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一年级下册加一加减一减的字
小学
一年级下册
语文教学计划5篇
答:
字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导学生发现
汉字
的构字规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“
加一加
”,“
减一减
”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。 (三)阅读
1
、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读...
一年级下册
语文《姓氏歌》教学反思
答:
因此,教学本课时,诵读儿歌,我让学生齐读第一节时,采用同桌玩拍手游戏的方式朗读,激发了学生学习的热情,各个孩子都高兴的不得了,不认识
的字
就主动读拼音,很快就认识了所有的生字。识字时,我让学生用拆一拆的方法记住生字,如:张=弓+长,李=木+子,吴=口+天,许=言+午。倒过来就是
加一加
的识字方法。 我还...
一年级下册
语文的重点是什么
答:
(5)在识字过程中,适当渗透识字知识和识字方法,培养自主识字的能力。如,结合汉字的学习,认识最常见的偏旁。如果新学
的汉字
中某一部分是学生会认的独体字,加上认识的偏旁,可以指导学生运用熟
字加一加
或
减一减的
方法来学习。可以设计多种活动,如,字词游戏、阅读竞赛活动等,使儿童通过与汉字反复...
一年级
语文
下册
《月亮的心愿》教学反思
答:
1
。在识字环节中,引导学生说出识字方法,在几个学生讲了之后,我并没有适时地进行识字方法的小结。可以在学生讲完之后这样补充,是啊,像这样一些合体字,上下结构、左右结构
的字
我们大都可以采用“
加一加
”的方法来记。这样更容易帮助学生在课堂上形成学习能力,便于学生在课外的阅读时进行识字方法的迁移。 2。在母女俩...
如何让小学
一年级
学生在快乐中识字
答:
平日教学中有很多通俗易懂的儿歌,如“碧”字,编成“王大娘,白大娘,一块坐在石头上。”又如“磨”编成“一点一横长,一撇到左方,一对孪生树,长在石头上”。再例:“闲”,小弟弟,呆在屋里闲得慌,出门爬到大树上”.如此一编,易学易记,妙趣横生。(4)
加一加
,
减一减
识字法 识字教学...
怎么教
一年级
学生识字
答:
如在教学《口耳鼻》一课时,我问学生:“你是怎样记住‘日’这个字的?”学生有的说“口”加一笔,有的说“白”去掉一笔。我说:“你们能用
加一加
、
减一减的
方法来记字,真不错。” 又如在教学“本”这个字时,我问学生是用什么方法记住这个字的。学生有的说是“木”加一横,有的说是把“禾”字的撇改成...
小学
一年级
语文《夏天的夜晚》教案、教学反思及说课稿
答:
由于这是
一年级
第二学期,在这之前学生已经学过很多篇短小、有趣的课文了。学生在识字、认字方面已掌握了
加一加
、
减一减
、
加减
混合等许多方法来解决生字。因此,我设计了小组自学“红绿灯”学习生字。让组长安排活动,互相学习,互相帮助交流学习生字的好方法。教师四处巡视,了解各组学习情况,重点帮助能力较差的学生。全...
一年级
娃记不住字怎么办
答:
我们可以调动多种感官来进行记忆。所以我们可以让孩子先观察,生字是有什么部件组成的,用
加一加
,
减一减
,熟
字加
偏旁,熟
字减
偏旁等方法来记忆,既区分了形近字,也记忆了生字。训练孩子根据读音来记忆。可以将同音字列出来,并鼓励孩子组词,要求孩子边读词语边记忆,再在脑海里像放电影一样呈现出来。
一年级
识字顺口溜一年级识字顺口溜上册
答:
一年级
识字顺口溜:七:十字尾巴弯弯,算算比十少三。金:一个人,他姓王,口袋装着两块糖。一竖一钩,两个小孩在打秋。高一点一横梁,梁下开个窗,大口张着嘴,小口里边藏。美:羊字没尾巴,大字在底下”。小学生识字方法:1、图解识字法所谓图解识字法,是指利用图画帮助识记字形的一种方法。...
一年级下册
语文教学反思
答:
在观察之前,我告诉他们我发现了一个秘密,学生忽然就觉得特别的惊奇,他们会忙着问我发现了什么,我就顺势让他们自己去找答案,他们就显得很积极,很愿意去寻找答案。之后我让他们自由朗读课文,并初步认识课文中的生字词,并用自己喜爱的方式去想一想该如何记住这些字,通过
加一加
、
减一减
、换一换等...
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