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一年级下册加一加减一减的字
一年级
娃记不住字怎么办
答:
我们可以调动多种感官来进行记忆。所以我们可以让孩子先观察,生字是有什么部件组成的,用
加一加
,
减一减
,熟
字加
偏旁,熟
字减
偏旁等方法来记忆,既区分了形近字,也记忆了生字。训练孩子根据读音来记忆。可以将同音字列出来,并鼓励孩子组词,要求孩子边读词语边记忆,再在脑海里像放电影一样呈现出来。
如何让小学
一年级
学生在快乐中识字
答:
平日教学中有很多通俗易懂的儿歌,如“碧”字,编成“王大娘,白大娘,一块坐在石头上。”又如“磨”编成“一点一横长,一撇到左方,一对孪生树,长在石头上”。再例:“闲”,小弟弟,呆在屋里闲得慌,出门爬到大树上”.如此一编,易学易记,妙趣横生。(4)
加一加
,
减一减
识字法 识字教学...
一年级
语文
下册
动物儿歌教案三篇
答:
《动物儿歌》是部编版
一年级
语文
下册
第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中,小动物的名字都是形声字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略
汉字
的趣味与精妙。而且,《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富,语言趣味盎然,是学生喜爱的课文。
怎么教
一年级
学生识字
答:
如在教学《口耳鼻》一课时,我问学生:“你是怎样记住‘日’这个字的?”学生有的说“口”加一笔,有的说“白”去掉一笔。我说:“你们能用
加一加
、
减一减的
方法来记字,真不错。” 又如在教学“本”这个字时,我问学生是用什么方法记住这个字的。学生有的说是“木”加一横,有的说是把“禾”字的撇改成...
人教版
一年级
语文
下册
第七单元测试题
答:
七、
汉字加减
法。(9分)
1
、
加一加
: 例:
下
(虾)(虾米)中( )( ) 立( )( ) 青( )( )2、
减一减
: 例:进(井)(水井)伙( )( ) 汽( )( ) 把( )( )3、换一换:例:时(过)(过去)活( )( ) 位( )( ) 伴( )( )八、照样子,写一写。(10分)懒洋洋地躺在床上 懒洋洋...
人教版
一年级下册
语文春天在哪里教案
答:
1、四人小组赛 2、优胜者赛 教学反思:这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字方法,包括“
加一加
”、“
减一减
”和“换一换”等,由于《语文园地一》为复习课,重在整理和复习过往一个单元内的知识点,
一年级的
学生对于学过的知识不再有新鲜感,如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣,就成了...
一年级
语文
下册
《月亮的心愿》教学反思
答:
1
。在识字环节中,引导学生说出识字方法,在几个学生讲了之后,我并没有适时地进行识字方法的小结。可以在学生讲完之后这样补充,是啊,像这样一些合体字,上下结构、左右结构
的字
我们大都可以采用“
加一加
”的方法来记。这样更容易帮助学生在课堂上形成学习能力,便于学生在课外的阅读时进行识字方法的迁移。 2。在母女俩...
一年级
学生会读生字,听写却不会写,为什么
答:
练习的少的原因。给他讲清楚字的构成,组几个词,课下练几遍,在自己组几个词,肯定就会写了。
小学
一年级
语文《青蛙给星星打电话》教案范文三篇
答:
咱们交流一
下
。 (大屏幕出示) 归类识字:吧呀 语气词 娃 妈女字旁
加一加
:大——太月——用日—阳
减一减
:妈——女(女同学起立,认识女字) 8.现在我们把生字朋友送回家,来读读课文,看看这些生字在课文中是什么意思? 谁愿意把课文读给大家听? 提出听读要求:其他同学认真听,听他读
的字
音是不是准确,有...
一年级
语文
下册
第二单元单元备课教案
答:
多数内容围绕本单元“家庭生活”主题安排,如“读读背背”《鞋》,“口语交际”《我怎么办》。“我的发现”、“展示台”则是识字方法(
加一加
,
减一减
)的介绍,电视识字途径的成果展示,以学习伙伴的方式出现,是全册这方面内容在各单元的统筹安排的反映,这种安排体现了新课标提出的教材要避免繁琐、...
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