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一年级识字教学小妙招
一年级识字教学
的方法和
技巧
答:
1、让课前预习充满乐趣
小孩子很喜欢自己动手做出有自己风格的小物品,因此教师可以让小朋友自己在预习的时候,做一个独一无二的生字卡,在做生字卡时,学生不仅可以学到这个字,更重要的是激发了他不断创作的热情和学习新字的热情。2、重视个性差异,以游戏带动课内识字 一年级孩子年龄较小,好动,...
一年级识字教学
的方法和
技巧
答:
利用汉字本身的规律,借助形象化、趣味化的教学手段
,调动学生在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快地识字,有效地激发儿童学习语文的兴趣,充分发挥学生的想象力,促进其思维得到生动活泼的发展,从而使识字教学事半功倍。看动画片,是儿童最喜爱的娱乐之一,把动画带进课堂,能激发学生自主识字的兴趣...
一年级
如何
识字教学
?
答:
二、鼓励学生在生活中自主识字汉字的创造来源于生活,识字教学也应从生活中来又到生活中去
。生活就是一本百科全书,有生活的地方就有知识。教育小学生识字应注重重复记忆,让所学的字无数次地重现于学生眼前。只要留心生活的每一个细节,处处有字认,日积月累,天长日久,识字的数量就会与日俱增。如...
一年级识字教学小妙招
答:
一年级识字教学小妙招:
象形识字法、字谜识字法、游戏识字法、故事识字法、诵读识字法、联系生活识字法
。一、象形识字法 低年级的小学生对图片、画画的感兴趣程度往往高于文字,教师在识字教学中如果能够利用象形图画来引导学生学习,将大大提高学生识字的效率。一年级上册《看图识字真有趣》一课,教师就可...
一年级识字教学
的具体方法有哪些
答:
一年级识字教学的具体方法有哪些
1.编口诀、儿歌、顺口溜
例如:学习“全”字时就编成“一个人姓王”。学习“金”字时就编成:“一个姓王的人,口袋里装着两颗糖”。学习“从”时则告诉学生“一个人跟着一个人”。2.猜谜语 低年级学生好奇心强,喜欢猜谜语,因此我在教学时就根据识字特点...
一年级
的
识字教学
怎么教?
答:
统编教材对
一年级
的
识字教学
建议如下:1、明确识写分流 新课标要求识写分流,多识少写(要求认识的字在课后用双横线表示,要求写的字在课后以田字格表示),这样安排是为了满足学生提早阅读的需要。要求认识的字,只要能够在语境中认识、能够运用于阅读就可以了,不要求书写。2、注重整体识记 让学生从...
如何教
一年级
孩子
识字
答:
1.编字谜识字 儿童识字量的积累需要多次重复,强化记忆。这个过程虽不复杂,但往往枯燥。在进行
一年级识字教学
时,我常常根据字的形状或意义编成字谜,让小朋友去猜,去读,从而调动他们的积极性,提高识字兴趣。比如,教“风”字时,我将谜面编成“树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰,...
如何搞好小学
一年级
的
识字教学
答:
一、让学生在自学中寻找规律,在识字中提高学习兴趣。
1
、在语文
识字教学
中,教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律,培养识字的能力,体验识字的乐趣,从而乐于识字,主动识字。 2、在低
年级
的识字教学中,在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,上课时首先解决生字的读音,接着...
一年级
语文
识字教学
怎么教
答:
1、让课前预习充满乐趣
小孩子很喜欢自己动手做出有自己风格的小物品,因此教师可以让小朋友自己在预习的时候,做一个独一无二的生字卡,在做生字卡时,学生不仅可以学到这个字,更重要的是激发了他不断创作的热情和学习新字的热情。2、重视个性差异,以游戏带动课内识字 一年级孩子年龄较小,好动,...
如何进行
一年级识字教学
答:
1
、看图理解
识字
。 利用各种各样的图画,在出示图画的同时,出示生字、生词,让学生既认识图片,又认识生字、生词。如:
教学
“山”、“石”、“水”、 “火”、“口”、“耳”、“目”、 “日”、“月”、 “木”、“禾”、“竹”等简单的象形字时,它们都是实物的形象,大部分笔画简单,...
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