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品德的结构四者之间的关系
浙教版小学四年级下册
品德
与社会怎样教学
答:
品德
与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活
的关系
,来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程,工农业生产
之间的
密切联系,生产的发展和生产工具的不断改进,生产行业的不断变迁;通过探究交通与生活的关系知道社会...
简述教育目的的层次
结构
和内容结构。
答:
(2)教育目的的内容
结构
教育目的的内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互
之间的关系
。教育目的一般由两部分组成:①就教育所要培养的人的身心素质作出规定,即提出受教育者在知识、智力、
品德
、审美、体质等方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构;②就教育所要培养的人的社会价值作出规定,...
德育过程的基本矛盾是( )
答:
德育过程的基本矛盾是d、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德。教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想
品德的
过程。其
结构
要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法;一说还包括施教与受教活动。其中教育者与受教育者均为能动主体,是过程的两个基本方面。对德育过程的开始与...
简述个人
道德
发展阶段
答:
第二阶段:他律
道德
阶段或道德实在论阶段(3~7岁)。第三阶段:自律或合作道德阶段。(7~12岁)第四阶段:公正阶段(11~12岁以后)。科尔伯格的道德阶段包含如下的一些特征。1、道德发展的各阶段都是一个“
结构
化了的统一体”,一个有组织的思想系统。2、每一阶段的核心特征标志着阶段与阶段
之间
...
文言文原毁
答:
B项前者是代词“他”,后者是
结构
助词“的”。C项前者是连词,表转折
关系
,译为“却”;后者是连词,在状语和谓语
之间
,表修饰关系,不译。 D项前者是指示代词,“那”,后者是代词,代指晏子,译为“他”。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 能力层级为理解B。 【技巧点拨】针对文言虚词的考查重点...
发展与教育心理学试卷
答:
(一)态度与品德的性质1、识记:(1)态度与品德的界定;(2)态度的特征与功能2、领会:(1)态度成分的意义;(2)品德与
道德的关系
;(3)态度与
品德的关系
3、应用:(1)结合教育谈
品德结构
的实践意义(二)中小学生品德发展的基本特征1、识记:(1)他律与自律概念;(2)前习俗、习俗和后习俗水平2、领会:(1)皮亚杰儿童品德...
如何认识教师在小学
品德
课程中的角色和作用?
答:
1、教师提供有结构材料所谓有
结构的
材料是指这些材料在使用时能揭示现实问题的某种
关系
。在教学过程中,教师应成为一个“平等的”参与者,为学生主动参与学习提供必要的有结构材料,使学生能顺利地实现再发现、再创造。在此,教师应根据学习内容的需要,研究材料的特点,。传统
品德
课教学把学生禁锢于教室,教室是学生唯一...
什么是管理
道德
??
答:
在管理系统中,一切管理
关系
都是建立在实现管理目标的前提下的,管理关系中的人际冲突的原因是错综复杂的,但归纳起来大致有以下几个方面:管理
者之间
由于认识不同造成的冲突;利益上的冲突;管理中
的结构
性缺陷造成的冲突;领导作风方面的问题造成的冲突。在现实的管理活动中,这四个方面人际冲突的存在是...
教育学认为学生是独立的个体谁的观点
答:
38.能够激起有机体的定向行为, 并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态、 连锁学习 、 言语联结学习 、
道德品质
和健康心理的培养。 27.奥苏伯尔曾根据学习材料与学习者原有知识
结构的关系
把学习分为 接受学习 与 发现学习 ;根据学习进行的方式把学习分为 机械学习 与 意义学习、 形式运算阶段...
师生关系就是教与学
的关系
答:
师生关系就是教与学的关系,这个说法是错误的,师生关系是一个
结构
复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。教师与学生
之间的关系
是最基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素,二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中形成的相互关系,是教育活动中...
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