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品德的结构四者之间的关系
品德结构
中
道德
发展的两大理论皮亚杰柯尔伯格
答:
1. 前习俗水平(9岁以下或犯罪青少年)儿童的
道德
观念还停留在外在阶段,阶段一(惩罚与服从)以避免惩罚为主,阶段二(相对功利)关注个人利益的满足。2. 习俗水平(成人或青少年)这一阶段,儿童开始考虑社会期望,阶段三(寻求认可)追求和谐
关系
,阶段四(遵守法规)强调法律权威。3. 后习俗水平(20...
人格
结构
包含了哪些成分?各个成分
之间
有什么样
的关系
?其中最重要的成分...
答:
【答案】:(1)人格结构包括许多成分,其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等。(2)人格
结构的
各成分所具备的功能不同:气质体现了人格的生物属性,对环境的依赖性小,不带有
道德
价值和社会评价的内涵。性格体现了人格的社会属性,是人格中涉及社会评价的那一部分, 更多地受环境的影响,反映了社会...
关于层次分析法
答:
1、建立系统的递阶层次
结构
; 2、构造两两比较判断矩阵;(正互反矩阵) 3、针对某一个标准,计算各备选元素的权重; 4、计算当前一层元素关于总目标的排序权重。 5、进行一致性检验。 [编辑] 应用层次分析法的注意事项 如果所选的要素不合理,其含义混淆不清,或要素
间的关系
不正确,都会降低AHP法的结果质量,甚至导...
简述德育过程与
品德
形成过程
的关系
。
答:
教育者根据社会发展提出的要求,依据学生特点,以适当的方式调动受教育者的主观能动性,从而将相应的社会规范转化为学生的
品德
,不断提高学生的道德水平。而品德形成过程是受教育者思想
道德结构
不断建构完善的过程,品德形成过程属于人的发展过程,影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。
德育过程与
品德
形成过程
的关系
是()
答:
【答案】:B 德育过程与思想品德形成过程是教育与发展
的关系
。德育过程是一种教育过程,是教育者与受教育者双方统一活动的过程,是培养和发展受教育者
品德的
过程。而品德形成过程是受教育者思想
道德结构
不断建构完善的过程,品德形成过程属于人的发展过程,影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的...
道德的
词性道德的词性是什么
答:
道德的
词性是:名词。道德的词性是:名词。拼音是:dàodé。注音是:ㄉㄠ_ㄉㄜ_。
结构
是:道(半包围结构)德(左右结构)。道德的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:一、词语解释【点此查看计划详细内容】道德dàodé。(1)社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。(2)...
影响人的
品德
形成的因素有哪些?
答:
影响人(尤其在学生阶段)品德形成的因素有:一、外在因素:1、家庭教养方式;2、社会风气;3、同伴群体。二、内在因素:1、认知失调;2、态度定势;3、道德认知。三、其他因素 个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与
品德的
形成与改变有不同程度的影响。
教师资格考试
答:
三、名词解释(每小题
4
分,共20分) 1.心理学 2.意识 3.社会知觉 4.思维 5.流体智力 四、简答题(每小题6分,共24分) 1.简述观察法的主要优点和不足。 2.简述智力的个体差异。 3.人格
结构
包含哪些成分?各个成分
之间
具有什么样
的关系
? 4.简述心理健康的基本标准。 五、论述题(每小题13分,共26分) 1....
什么是
道德
?
答:
道德是一种良好的选择习惯。实践的理性和思辨的理性不同,前者较为粗略,后者较为精密。思辨只有对错之分,没有中间状态,而实践的精髓正在于选择,并且中间状态就是最好的选择。例如,在对待恐惧时,有三种选择,鲁莽,勇敢和怯懦。勇敢这种选择就被认为是合乎
道德的
,而另外两种选择就被认为是违反道德...
论述中学生
品德
发展的主要特征。
答:
(1)伦理道德发展具有自律性,言行一致。在整个中学阶段,学生的
品德
迅速发展,处于伦理形成时期。伦理是人与人
之间的关系
以及必须遵守的行为准则,它是
道德关系的
概括,伦理道德是道德发展的最高阶段。①形成道德信念与道德理想。中学生逐渐掌握伦理道德,并服从它,表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等...
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