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如何培养小学生的阅读能力
如何培养小学生
读,说,写
能力
答:
三、狠抓落实――优化“读”(1)广泛搜集材料,提高学生
阅读能力
。教师在选取阅读材料时'可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣,就能
培养学生的阅读
兴趣。(2)加强理解性阅读训练...
怎样
提高
小学生的阅读
理解
能力
?
答:
学生在这样的教学中,只有被动地接受,往往是疲于听讲、做笔记、作答,至于被老师“咀嚼”过了的优美的语言和情感则在学生那里变得索然无味了。那怎样才能让学生在阅读教学中既能脱离传统的教学模式,又能提高
学生的阅读能力
呢?从学生的问题意识上就
如何培养小学
低年级学生的阅读能力呢?《坐井观天》...
如何
提高
小学生的阅读能力
答:
激发小学生阅读的兴趣,是提高
小学生阅读能力
的关键。阅读教学中,教师必须让学生发现问题、提出问题,要鼓励学生敢于和善于质疑。激发乐于提问的兴趣,变要我提问为我要提问。在教学中,教师除了采用生动形象的语言、直观的教具、联系
学生的
社会生活实际和现代化教学手段等来
培养
和形成学生的兴趣外,有着...
浅析
怎样培养
和提高
小学生
数学
阅读能力
的方法与途径
答:
教材对于小学阶段的数学教学来说是一个基础,是教与学的桥梁,教师需要利用好这个桥梁,
培养小学生的
数学
阅读能力
。3.自学能力的降低。长时间对教材阅读兴趣的缺失,会导致学生在数学自学能力方面的下降。学生在日常的教材学习时不知道
如何
去阅读例题,仅仅是轻描淡写地扫两眼,不会运用自学符号,在思考...
如何培养
和提高
小学生的
语文
阅读能力
的课题研究
答:
在整个小学阶段里,
小学生
正处于
培养
良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期,他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,想独立,喜欢阅读人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事。一个学生
阅读能力
的高低,直接影响到其个人作文创作水平的高低和作文质量的优劣。教师一边...
如何培养小学生的阅读
训练
能力
答:
因此,在近几年的课堂教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。正是有了这种思想作前提,我在近几年的小学语文教学中就
如何培养小学生的阅读能力
,经过...
如何
加强课外
阅读
指导,提高
学生
课外阅读能
答:
加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也提到:必须教会少年阅读。著名学者余秋雨说:生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。由此可见
小学生阅读能力
的
培养
是何等的重要!安徽省教育科学研究院张守祥副院长在...
如何培养小学
低年级
学生的阅读能力
答:
同时,对于丰富人的文化积累,建构具有自己意义的文化也是至关重要的。
阅读能力
的
培养
是个渐进的过程,因此《语文课程标准》对各个年级段也提出了具体的目标要求。对于低年级(1-2年级)
学生
,要求他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗文等。对于课外...
如何
在语文课堂教学实践中
培养小学生的阅读能力
答:
总之,阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。因此,在初中阶段
培养学生
阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,通过必要的语文阅读训练,有效提高
学生的阅读能力
。
如何
有效
培养小学生的
课外
阅读能力
答:
培养学生
阅读的兴趣,主要表现在:一是语文教师要塑造较完美的自身形象——语言美、道德美、行为美、仪表美。注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美,从而使学生产生浓厚的兴趣。二是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高
学生阅读能力
的主要途径。语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象...
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