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如何让小学生快速识字
我们
识字
的方法有哪些
答:
迁移
识字
法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字,熟字去偏旁的字,熟字换偏旁的字。这一识字方法是
小学生
最易接受的识字方法,因为这种识字利用熟字迁移,降低了识字的难度,熟悉熟字的同时,再记一个偏旁的变化就可以了。如学习了见字再学现可用熟字加偏旁记,学习了娘字再学良可用熟字去偏旁。 六、分解识字法 一些...
如何
教
小学生
记生字
答:
一、比较记忆法 比较记忆法是一种根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的方法。
小学
语文记生字方法 例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。再比如...
如何
提高
小学生识字
水平
答:
另外,教师还可以将音乐与所学的词组编成歌,让学生在轻松而欢快的音乐声中自然地进入学习状态。通过这些教学做法,学生不仅识了字、学了词,而且受到了美的熏陶,最重要的是激发了
学生识字
的兴趣,调动了他们识字的热情。二、走进生活 语文是我们的母语。学习语文是不可能离开社会生活这个大环境的。教师...
怎样
提高
小学
低年级
学生
的
识字
能力
答:
语言是人与人沟通的最好方法.在平时的沟通上注重孩子
识字
能力的教学。例如“漂”字时,我首先出示了孔雀开屏的图片,然后引出话题:孔雀的羽毛是
怎么
样?学生们不由自主就说出了孔雀的羽毛真漂亮。最终出示这个字,让孩子通过语言交流认识到这个字。总之,培养
小学生
的识字能力有许许多多的好方法,只要...
如何
提高
小学生
的
识字
能力
答:
小学生
认识事物是从简单到复杂,从形象思维逐步走向抽象。根据小学生认识事物的特点,在教学过程中,我精心设计了许多生字卡、图片,利用实物进行直观形象的教学,以此提起学生的兴趣,提高
识字
能力。如教学“抓”字,我出示识字卡片,读准“抓”字的音,再
让
学生表演“抓”的动作。告诉学生,“抓”是用...
小学生
语文
识字
教学方法
答:
如在教学动物名称时,可以让
学生
模仿动物的声音、动作与外形特征。这样给学生创造表演机会,加深对动物的了解,更重要的是牢牢记住动物的名字。最后哪个小组猜出的字最多,哪个小组获胜。学生可以在快乐的学习中识记生字,享受
识字
乐趣。2、开火车识字。把学生按照小组形式分成一列列小火车,教师出示生字,让...
请问
如何
提高
小学生
的
识字
效率
答:
小学
语文是一门基础学科,而
识字
教学是基础中的基础。然而识字教学又是十分枯燥的。那么,
怎样
才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力,让他们自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识...
如何
提高
小学生
的
识字
能力
答:
《语文课程标准》指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要
让学生
“对学习汉字有浓厚的兴趣”。教师应根据学生的年龄特点和教学内容,创设有利条件,激发学生的
识字
兴趣,实现由“学会”到“会学”的转变,让学生掌握学习的主动权和提高识字效率。教学实践证明:激发学生的学习兴趣是
使学生
真正成为识字的...
浅谈
如何
提高
小学生
的
识字
兴趣
答:
教师应该不断地提醒和指导方法,
使识字
教学步入“教师乐教,
学生
乐学”的理想境地。像【猫小帅学汉字】APP中就很好的运用了这些素材,利用通关的模式,给予学生一些强化性的训练,同时能够获得玩游戏的轻松体验,既获得了良好的游戏体验,同时完成了识字的学习,既简单又轻松,实现寓教于乐。
如何
恰当运用多种
识字
的方法,提高识字效率
答:
摆--边摆边读,一人一张,不会的可请教小组同学;读--在小组长的组织下,学生齐读自己的字卡,可找出难
认字
拿在手里或摆在一旁;考--学生互相考
认字
卡,自己不会的跟人学,别人不会的想法教;收--学生在小鸟声中
快速
收字卡,边收边读。在民主和谐的课堂环境,
使学生
的创造精神得以充分发挥,...
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