如题所述
培养小学生识字能力的方法
一、 借助直观形象的教具,联系生活实际,进行识字教学。小学生认识事物是从简单到复杂,从形象思维逐步走向抽象。根据小学生认识事物的特点,精心设计了许多生字卡、图片,利用实物进行直观形象的教学,以此提起学生的兴趣,提高识字能力。如教学“抓”字,我出示识字卡片,读准“抓”字的音,再让学生表演“抓”的动作。告诉学生,“抓”是用手去拿住东西,所以“抓”的左边是提手旁,而右边是爪字,象五个手指。从而学会这个汉字
二、坚持在语言环境中进行识字教学。
语言是人与人沟通的最好方法.在平时的沟通上注重孩子识字能力的教学。例如“漂”字时,我首先出示了孔雀开屏的图片,然后引出话题:孔雀的羽毛是怎么样?学生们不由自主就说出了孔雀的羽毛真漂亮。最终出示这个字,让孩子通过语言交流认识到这个字。
总之,培养小学生的识字能力有许许多多的好方法,只要我们在教学过程中,认认真真地去探索,相信学生的识字效果会越来越好。
一、 借助直观形象的教具,联系生活实际,进行识字教学。小学生认识事物是从简单到复杂,从形象思维逐步走向抽象。根据小学生认识事物的特点,精心设计了许多生字卡、图片,利用实物进行直观形象的教学,以此提起学生的兴趣,提高识字能力。如教学“抓”字,我出示识字卡片,读准“抓”字的音,再让学生表演“抓”的动作。告诉学生,“抓”是用手去拿住东西,所以“抓”的左边是提手旁,而右边是爪字,象五个手指。从而学会这个汉字
二、坚持在语言环境中进行识字教学。
语言是人与人沟通的最好方法.在平时的沟通上注重孩子识字能力的教学。例如“漂”字时,我首先出示了孔雀开屏的图片,然后引出话题:孔雀的羽毛是怎么样?学生们不由自主就说出了孔雀的羽毛真漂亮。最终出示这个字,让孩子通过语言交流认识到这个字。
总之,培养小学生的识字能力有许许多多的好方法,只要我们在教学过程中,认认真真地去探索,相信学生的识字效果会越来越好。
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第1个回答 2017-09-23
多读书,可以看故事书。