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得数是19的加法算式
3乘7等于21,2
1
加9等于30,30乘15等于450综合
算式
?
答:
3乘7等于21,2
1
加9等于30,30乘15等于450综合
算式
?解:根据已知条件,列式进行计算:① 3x7=21 ② 21+9=30 ③ 30x15=450 根据以上得出综合算式:(3x7+9)x15=450
新人教版一年级下册数学期末测试卷(附答案)
答:
7 6+3 6-6 12 3+9 5+7 7、写出两道
得数是
10
的算式
□○□=□ □○□=□ 8、在 里填上“+”或“-”.14 4=10 16 4=20 8 7<912>6 5 9、在()里填上合适的数。4+( )=11 ( )-( )=5 7+4=( )+( )5+6=( )+3 =( )+( )三、数
一
数,涂一涂,圈一圈。(...
数学课圆规画图日记
答:
每人放两张在桌上,看谁能用加减乘除算出
得数
等于24,四张牌不能重复用。妈妈示范了几次给我看,我看明白了,于是我们就开始玩。我有好多都算不出来,但出了这样的四张牌我算出来了,8一张、3一张、j一张、A 一张,我想3x8x1+0=24。妈妈夸我好聪明,后来我还算对了一题,7一张、8一张、9一张、A一张,...
一年级上册数学课件
答:
1
、学生从抽屉里拿出一封“信”(即口算卡片),在音乐声中分组走上讲台送“信”。注意:有的卡片上面的
得数
不是信箱的标号,是没法送出的信。对于没有送出的信,让学生说说为什么送不出去。 2、检查送信游戏的正确性。 【设计意图:
加减法
的口算是否流利,直接影响到今后学生解决问题的速度,所以
一
年级的口算重在练习...
小学
一
年级数学《100以内
的加法
和减法》知识点、教案及教学反思_百度知 ...
答:
生:6不够8减,我们先打开
一
捆和原来的6根合并在一起是16根,再从16根里面减去8根。师:16根减去8根还剩8根,再加上剩下的2捆(20根)一共还剩28根。在
算式
后面写上
得数
“28”。(3)引导学生总结计算方法。师:从刚才摆小棒过程当中你发现了什么?谁能根据摆小棒的过程说一说36-8的'方法...
一二年级速算技巧
答:
两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…,就把其中的
一
个数叫做另一个数的"补数",利用"补数"巧算
加法
,通常称为"凑整法"如:1+9=10,3+7=10,2+8=10,4+6=10,5+5=10。又如:11+89=100,33+67=100,22+78=100,44+56=100,55+45=100,在上面
算式
中,
1
叫
9的
...
下面
算式
里,相同的汉字代表4~9中的同
一
个数字,不同的汉字代表不同的数字...
答:
② 代入第
一
个式子,77*88=6776 友为6 ③不同的汉子代表不同的数字,爱科就在5、9中分配,55*99=5445 根据第二个式子,爱为5科为9 定义
加法
:把两个数合并成一个
数的运算
。减法:在已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。乘法:求两个数乘积的运算。(
1
)一个数乘整数...
从
1
到10
一
共有几个数
答:
从
1
到10
一
共有10个数。分析过程如下:列举法:从1到10的自然数有:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。一个个数一共有10个。
算式
法:10-1+1=10。
小学一年级十几减几的方法
答:
接下来,就是要让孩子明白,10-8的结果,还需要加上第二组数字2,才是最终的正确结果。当然了,使用减法的逆
运算加法
,懂得8+4=12,所以12-8=4,这种方法,也是可行的。凑十法:利用凑十法计算:9+3。解答如下:将3分成
1
和2,因为9凑十缺1,所以要分出1。所以9+3,就分解计算9+1=10、...
进位
加法
为什么没有9+
1
答:
进位
加法
没有9+
1的
原因如下:1、20以内的进位加法表中没有9+1,8+2等
得数是
10
的算式
是因为按照以前的数学发展史而转化的进位加法表。2、并不是硬性规定不能有另外20以内的进位表是成三角形排布的规律如果加上这两个会打乱排列形态。
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