识字教案答:激发学生学习汉字的兴趣,培养学生自主识字的能力,让学生在语言实践中理解和积累语言,真正成为课堂学习的主人。 语文是实践性很强的课程,得法于课内,延伸于课外,鼓励学生课后去大胆实践,增强了学生学语文、用语文的意识,多方面提高了学生的语文能力。 放手让学生自学生字,做小老师教生字,学生自学能力得到提高,学生在...
低年级如何进行识字教学答:因此,对于他们来说,激发学生的求知欲望,提高学生的学习兴趣,在识字教学中极为重要。 “玩”是低年级学生的天性,而将“玩”引进课堂使学生把“玩”的兴趣逐渐迁移到识字学习上来,却是一种好方法。他们喜欢游戏,在识字学习中,教师运用各种游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学高效完成任务是极有可能的。我们...
识字教案答:例如学习“林”字时,可谈到森林资源的保护,渗透环保意识;学习“愿”时,可让学生表达自己的愿望,并通过实例告诉学生:只有不断地努力,才能实现自己的愿望。是一项艰巨的教学工作,只要在教学实践中,教师不断地总结、积累和探索的经验方法,灵活多样地引导学生识字,使学生举一反三,触类旁通,避免了机械识记和死记硬背...
识字教案答:教学本课要注意采用多种方法复现生字,引导学生自主识字,合作学习。应注意引导学生反复朗读,在熟读成诵的基础上,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语的意思。“我会读”中的词语,具有积累词汇和巩固生字双重目的,要引导学生在读中发现其中的规律,如,尽力、尽情;爽快、凉爽、直爽……写字时应注意指导学生把字写端正...