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教育教学启示
芬兰现象教学法对我国小学劳动的
教学启示
答:
芬兰现象教学法对我国小学劳动的
教学启示
如下:一、加强教学内容的综合化 芬兰在2004年“课标”中提出了跨学的理念,指出可以将教学进行重新整合,帮助学生审视不同知识领域中的现象,对主题进行解释,以促进教育目标的实现。2014年“课标”中再次重申了跨学科教学的重要性,明确提出基于跨学科开展现象教学,...
启发教学
给我们以哪些
启示
?
答:
②
启发教学
既是一种教学原则,又是一种教学艺术。启发式是一种教学原则,是教学中必须遵循的基本要求与规律,它根据教学的基本原理、
教育
政策、教学活动的基本规律和教学实践的状况等认识方面而拟定,要求教师充分调动学生的积极性,引导他们主动活泼地学习,并使他们经过独立思考,发展创造能力。启发式又是...
维果斯基是如何看待
教学
与发展的关系的对我国的儿童
教育
有何
启示
答:
讲解:首先,维果斯基认为
教学
应该与儿童的发展水平相适应。他认为,教学应该从儿童的现有水平出发,逐步提高难度和复杂性,以帮助儿童在他们的能力范围内获得最大的发展。这一观点
启示
我们在儿童
教育
中,应该充分了解每个儿童的发育水平、兴趣爱好、学习风格和学习能力,以便为他们提供个性化的教学计划。其次,...
中国传统
教育
思想对当代教育的
启发
是什么?
答:
孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,强调忠孝和仁爱。孔子的“不愤不启,不悱不发”表现
启发
性
教学
原则;“学而不思则罔,思而不学则殆”强调学习和行动相结合,要求学以致用。2、墨家思想 先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。墨翟...
维果斯基的“最近发展区”理论对
教育教学
工作的重要
启示
是()。_百度...
答:
【答案】:A 解析:维果斯基在说明
教学
与发展的关系时,提出了“最近发展区”的理论。他认为教学必须要 考虑儿童已达到的水平并要走在儿童现有发展水平的前面。
夸美纽斯的
教学
论思想对我国学前
教育
的
启示
?
答:
夸美纽斯和谐
教育
思想虽然带有浓重的“神学色彩”和空想成分,但是他通过教育来补救社会、时代缺陷的思想,对我国当代教育的发展有着深刻的
启示
。(一)重视教育作用,促进教育公平 夸美纽斯在《大
教学
论》致读者的部分就表明“大教学论”是“一种把一切事物教给一切人们的全部艺术”,每一个人都应该拥有...
归因理论对
教育
实践有什么
启示
答:
学生的归因风格会直接影响其自我效能感、成就动机水平和学习行为,从而影响其学业表现。因此,教师应在
教学
的过程中讲究
教育
的艺术和方法,引导学生建立积极的归因模式,避免学生产生习得性无助感,帮助学生保持良好的自我效能感。本文拟分析几种归因理论,并探讨其对教学实践的一些
启示
。一、几种主要的归因...
艾宾浩斯遗忘曲线对幼儿
教育
的
启示
答:
艾宾浩斯遗忘曲线还提醒我们,记忆的保持需要不断的巩固和复习。在幼儿
教育
中,教师可以通过日常生活中的各种机会,如讲故事、唱歌、游戏等,反复强调和复习知识,帮助幼儿更好地掌握和理解所学内容。艾宾浩斯遗忘曲线对幼儿教育的
启示
是:合理安排学习时间和复习时间,采用多种复习方式,不断巩固和复习所学...
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