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教育教学启示
信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用
教学教育启示
答:
幼儿园语言
教育
活动是幼儿园五大活动领域之一,而且幼儿园语言教育活动是幼儿园其他教育活动的基础。传统方式的幼儿园语言教育活动,已不适应新形势下幼儿语言教育。而现代化信息技术在幼儿园的应用与发展,将极大提高幼儿园语言教育活动的实效性。因此,笔者认为找到信息化技术和幼儿园语言教育方式的结合点,科学合理地付诸实...
苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育思想对现代学校
教育教学
的
启示
答:
苏霍姆林斯基“和谐
教育
思想”对高等教育的
启示
苏霍姆林斯基“全面和谐发展”教育思想在继承前人教育成果的基础上,紧密结合现代生产与社会实践的需要,强调实现个性全面和谐发展的教育诸因素的结合;把学校教育与家庭教育、社会教育密切结合起来,把课堂
教学
与丰富多彩的课外活动结合起来,把教书与育人结合起来...
多元智力理论对
教育教学
的
启示
在哪里
答:
2、多元只能理论对我们的
教育教学
有这样的
启示
: (1)、每个学生都有成材的潜力 每个人都有成材的潜力,教师的任务是挖掘学生的这种潜力。任何一个学生哪怕是在学习上最笨、生活中最调皮的学生,我们也不能一棍子打死,他或许在这学习方面不入门,但是在其他方面可能不差,我们之所以说他不好,是因为我们的眼睛只盯着他...
加德纳的多元智能理论对
教学
有何
启示
答:
加德纳的多元智能理论对
教学启示
如下:多元智能理论有助于形成正确的智力观真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性,并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位。2.多元智能理论有助于转变我们的教学观 我国传统的教学基本上以“教师讲,学生听”为主要形式,辅之以枯燥乏味的“题海战术”...
简述能倾与
教学
的相互作用对
教育
实践的
启示
答:
能倾与
教学
的相互作用对
教育
实践
启示
:能倾与教学是相互影响、相互作用的。能倾是指个人所具有的从事某种活动的潜在动力。教学是通过系统地教授知识和技能来影响学生的发展,而能倾则是指个人在这些教学活动中所表现出的动力方面的特征。在教育实践中,需要根据学生的能倾特点,采取适当的策略和方法来帮助...
维果斯基的最近发展区理论及其对
教育
的
启示
答:
简述维果斯基的最近发展区理论及其对教育的
启示
如下:维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。
教育教学
的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
行为主义学习理论对实际
教育
工作的
启示
答:
行为主义学习理论的“四大实验”应用在学校
教育
实践上,就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法,为学生创设一种环境,尽可能在最大程度上强化学生的合适行为、消除不良行为。而在具体
教学
中,行为主义理论
启示
教师注重创设有助于教学的课堂情境,配合教材设计教学的进度,塑造个体的良好行为以循序渐进的达到...
多元智能理论给我们的
教育
有什么
启示
呢?
答:
多元智能理论对教育的
启示
:多元智能理论是由美国心理学家加登纳提出的,它强调个体拥有的智力是多元的,而各种智力因素都具有不可替代的作用,调动多种智力因素将有利于学科
教育教学
效果的改进。1、重新看待学生。第一,承认每一个学生都是具有不同智力组合的个体。智力没有高低之分,更不可以测量个体之间...
浅析陶行知生活教育思想及对现今
教育教学
的影响
答:
三、陶行知生活教育思想对对
教育教学
的
启示
。 (一)陶行知生活教育思想对小学教育的启示。 生活教育思想注重教学相长,老师不仅要教,在教的过程中也要学。不能直接将知识灌输给学生,要发挥引导作用,将课堂交给学生。小学阶段的学生在认知、情感等方面的发育都不是很完善,低段的学生多处于具体形象思维阶段高段的学生...
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