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教育教学启示
罗森塔尔效应的
教学启示
答:
罗森塔尔效应的
教学启示
为:作为教育工作者,在教育学生时务必要懂得给予信心的激励和肯定,让他们发挥自身的优势,挖掘自身的潜能。罗森塔尔效应介绍:又叫皮格马利翁效应,即教师的期望或明或暗的传送给学生,会使得学生按照教师的期望的方向来塑造自己的行为。如何看待罗森塔尔效应?1、首先要学习,再加以...
皮亚杰发展理论对
教育
工作的
启示
是什么?
答:
瑞士心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)提出的发展理论对
教育
工作有着深远的
启示
。以下是一些主要的启示:1、个体差异的认识:皮亚杰的理论强调个体发展的差异性,每个孩子在认知和思维发展上有着独特的路径和速度。教育者应该理解并尊重学生的个体差异,采用差异化
教学
策略,以满足不同学生的学习需求。2、...
孔子的
教育
思想对我们的
启发
是什么?
答:
孔子的
教育
思想对我的
启发
一、
教学
思想 1、有教无类。在教学中,我们应该平等对待每一位学生。对于学习优秀的学生要严格要求,使其取得更大的进步。对于学困生,我们不能歧视,反而应该在学习和生活中对其多一些辅导、多一些关心,使其感受到老师的关爱,使其在各方面都取得一定的进步。2、因材施教...
教师期望的作用及其对
教育
的
启示
答:
教师期望的作用及其对
教育
的
启示
如下:期望的作用 1、教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力,这样可以把教师的
教学
要求内化为学生的自觉行动,从而使学生获得主动的发展。2、教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时,师生之间就会产生认识、情感、...
孔子的
教育
思想对当代教育的
启示
答:
2、注重发挥学生主体地位的作用 在传统
教学
中教师一直处于教学活动的主导地位,在课堂教学的过程中,教师讲解知识,学生接受知识,即所谓的“灌输式
教育
”,没有能够发挥学生的主体地位的作用。子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”即就是教师在教学活动中要注重对学生的
启发
、...
建构主义学习理论对
教育教学
有什么样的
启示
答:
“建构主义学习理论”对
教育教学
的
启示
是学生的学习离不开生活实际,他们更习惯于日常生 活中的所见所闻展现出来。一、在日常的教学工作中,教师可以举一些生活中的实例,布置一些与日常生活和学习有关的 练习,努力创设一些生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染,有助于学生 认识他们所...
教育心理学学习对
教育教学
有什么
启示
?
答:
学习教育心理学对
教育教学
的
启示
:这学期学习的《心理学》课程,是高等师范院校生进行教师专业学习的基础,是成长为一名合格教师必须修习的一门重要课程,也是我们以后了解学生发展特点与规律,并顺应学生发展需要,设计教学、组织教学、管理教学、评价教学的前提,所以我们要努力学好心理学。作为一名师范院校的...
陶行知的
教育
思想有哪些
启示
性?
答:
帮助学生发挥自己的优势和特长。这对于当代教师来说,意味着要多样化
教学
方法,注重个性化
教育
,尊重学生的差异,从而激发学生的学习兴趣和潜能。总之,陶行知的教育理念和实践对于当代教师具有很大的
启示
意义,值得我们深入思考和借鉴。教师教书育人,肩负着十分重大的责任,一定不能马虎。
学记的
教育
思想及
启示
是什么?
答:
《学记》的
教育
思想和
启示
是:鼓励学生倾听体悟、独立思考。今后的学生要学会树立远大志向,掌握正确学习方法和端正学习态度,勤奋学习。《学记》的教育思想:
教学
相长、
启发
诱导、长善救失、循序渐进。主张学习是相互促进,相互学习。老师对学生授课,也要给予学生一定的思考空间。在教学过程中,老师需要...
孔子对现代
教育
有什么
启发
?
答:
2、孔子的
教学
方法提倡
启发
式教学,因材施教、学思结合、知行统一,这些方法对现代
教育
也具有重要的指导意义。孔子的己所不欲,勿施于人思想是建立良好师生关系的准则,对现代教育中的师生关系也有很大的
启示
作用。3、孔子的学而时习之,不亦说乎思想提倡自主学习和合作学习,对现代教育的教学方法和学习...
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