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教育教学启示
《易经》“三易”原则给
教育
的
启示
答:
《易经》是中国古代一部积累筮占之辞的辩证法哲学书,被誉为“诸经之首,大道之源”。《易经》一书有三个重要的原则,就是“三易”原则:即,不易、变易和简易。这三个原则对我们现代
教育教学
有非常重要的
启示
作用。一、不易 不易就是不改变,就是尊重超越时空的、不会过时的基本规律,根本问题。
布鲁纳的认知发现说及其对中小学
教学
的
启示
。
答:
(2)应根据中学生的经验水平、年龄特征和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;(3)要注意提供有助于学生校正和提高的反馈信息,并教育学生进行自我反馈,以提高学习的自觉性和能动性。综上所述,“认知发现”理论对
教育教学
具有重要的
启示
作用,教育教学要以学生为中心,利用多媒体...
个体身心发展的阶段性和顺序性怎么区分?
答:
2、
教学启示
顺序性:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。阶段性:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段...
维果斯基是如何看待
教学
与发展的关系的,对我们的儿童
教育
有何
启示
?
答:
(3) 维果斯基将学校中的
教学
与发展比作是最近发展区和现实发展水平间的关系。童年期的教学只有走在发展的前面并加以引导才是好的教学,教学的可能性由它的最近发展区决定,一个正确有效的
教育
既要确定教学的最低阔限,也要确定教学的最高阔限。(4)
启示
:对儿童的教育存在最佳时期,一定时期的教学能更...
超限效应对今后的
教育教学
带来什么
启示
答:
启示
一:无论是上课,还是布置作业,在内容和时间上都不要超过学生可接受的限度。如果内容比较多,
教学
时需要“限载”,可分块、分次予以教学,将每项内容尽量讲精讲透。二、“真棒”“××家”等溢美之词可休矣 赏识
教育
的理念随关新改革的推进而不断深入人心。在提倡赏识教育的今天,老师们都拿起...
对学前儿童科学
教育
有什么重要
启示
答:
学前儿童科学
教育启示
:1、重视学前儿童科学教育内容与实践的融合。当前,我国幼儿园在学前儿童教育课程实施的科学性方面存在一些问题。一项对某幼儿园的科学教育课堂
教学
活动的研究指出,教师组织集体教学活动时容易出现如下问题:活动目标方面,重知识,轻情感;活动内容方面,重计划,轻兴趣。近年来,随着儿童...
简述气质的
教育启示
答:
【简述气质的
教育启示
】在现实生活中,并不是每一个人都能归入某一种气质类型,现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性,无好坏优劣之分。在
教育教学
中,教师可以从以下几个方面做好工作:(1)要克服气质偏见。(2)针对学生气质差异因材施教。①对胆汁质的学生,教师应采取直截了当...
杜威的
教育
思想对我们进行教育活动有什么
启示
?如果你是中小学校长,你打...
答:
再者,杜威首次论述清楚了学习者本身在德育中的关键地位。三、德育
启示
1.对“道德”的重新诠释 2.对“道德人”的重新审视 3.“道德共识”与价值多元的合理定位 如果我是校长:我将认真实行杜威的德育思想现代
教育
学理念,讲求学科的育人理念,并非智慧与道德分离。德育
教学
与学科教育相辅相成是教育融合...
多元智能理论对
教育教学
的
启示
在哪里?
答:
2 对教师
教学
工作的
启示
著名漫画家丰子恺曾经画过一幅画,讽刺
教育
工作者总是用单一标准要求学生,就像园丁拿着剪刀剪切冬青一样,老师常常就是这样把学生剪切得整齐划一。我们应意识到,每个人具有不同的智能和智能结构,也就是他的特殊禀赋或者天性,应该注重尊重学生的独特个性。教师既要懂教学理论,...
杜威的
教育
思想对现代幼儿教育的
启示
是
答:
杜威
教育
思想对我国幼儿教育课程与
教学
改革
启示
摘要杜威依据他的实用主义哲学。杜威提出了儿童中心主义、从做中学、教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造等教育思想,开展杜威教育思想的学习研究,对当前我国幼儿教育课程与教学改革具有重要的指导意义。杜威 一、杜威认为,最好的教育就是“从生活中学习”...
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