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教育的概念是谁提出的
“
教育
心理学”这个术语最早由
谁提出
?
答:
“教育心理学”这个术语最早由俄国教育家乌申斯基
提出
。他于1868年发表的《人是
教育的
对象》,不仅在俄国教育心理学发展史上有重大的意义,而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作,都是不可忽视的重要著作。其后,俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学...
学习共同体是有效的学校
教育是谁提出的
?
答:
学习共同体是有效的学校
教育是
博耶尔
提出的
。博耶尔(Ernest L. Boyer)在1995年发表了题为《基础学校:学习的共同体》(The basic school:a community of learning)报告,在报告中首次用到了“学习的共同体”
的概念
。他认为有效的学校教育首要的且最重要的要素是:在学校建立真正意义上的学习的共同体。
品格
教育
朱晓平的老师
是谁
答:
朱晓萍是“微
教育
”
概念的提出
者,“爱自然活力系统”高级导师,立志微教育创始人兼校长,江苏省家庭教育优秀导师,扬州市邗江区家庭教育指导中心专家顾问。如果用户想联系朱晓萍,需要提前一周在品格教育官网预约。因为预约的人太多,要提前预约。导师朱晓萍在青少年品格教育、家庭教育、团队建设等方面有着丰富...
教育
性教学原则
是谁提出来的
?
答:
赫尔巴特认为
教育是
以道德的养成为最高目的的。教育必须形成学生一定的道德品质和道德
观念
,使之成为“完善”的人,而要达到这一目的最主要和最基本的手段还是教学。要进行道德教育,就必须进行教学;不进行文化知识的教学,就无从实施道德品格的教育。知识和道德具有内在的直接的联系。基于这种思考他明确
提
...
心理学之父与
教育
心理学之父
是谁
答:
心理学之父与
教育
心理学之父是桑代克。他创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科。因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人,1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士。桑代克的研究兴趣十分广泛,他是美国哥伦比亚学派的主要代表,又是...
教育
学作为一门独立学科形成于什么时期
答:
教育学作为一门独立学科形成于19世纪末,英语国家的人们先后用“education” 和“pedagogy”命名教育学,代表着教育学成为一门独立学科。教育学独立的标志主要有:1、研究对象方面,教育问题成为一个专门的研究领域。2、使用
的概念
和范畴方面,形成了专门反映教育本质和规律的
教育概念
、范畴以及概念和范畴的...
在西方最早
提出
课程这一
概念的
是?
答:
在西方最早
提出
课程这一
概念的
是斯宾塞。在西方英语世界里,课程一词最早见于英国
教育
家斯宾塞(H.Spencer)《什么知识最有价值?》(1859)一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的,意为“跑道”(Race-course)。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study),简称学程。
最早
提出
学校文化这一
概念的
是
答:
最早
提出
学校文化这一概念的是如下:最早提出学校文化这一概念的是美国
教育
学家李·埃尔米,他在20世纪初期对学校进行了深入研究,并首次提出了学校文化
的概念
。以下是对学校文化的详细描述:学校文化的定义:学校文化是指一个学校内部共享的、塑造学校氛围和价值观的信念、态度、行为习惯等因素的总和。它...
比较
教育
作为一个术语和学科领域
是谁提出的
答:
到80年代该学会曾分别在渥太华、日内瓦、伦敦、东京,召开世界比较教育学会议,取得了重要的研究成果。②比较研究方法多样化。在前一阶段,坎德尔等人的历史学的研究方法占优势;在这一阶段,除历史法外,许多教育家把社会科学
的概念
与研究方法引进了比较教育研究的领域,出现了一些新的比较
教育的
研究方法。
在比较
教育
发展史上,首先
提出
民族性这一重要
概念的是谁
答:
探讨问题产生的原因及其在特定背景中的解决方法,以及发展
教育的
原理或原则”,并进一步指出比较教育的目的主要包括三个方面;在方法论上,他秉承萨德勒“校外事物的影响比校内的更重要”的历史主义观点,继承和完善了他的因素分析法,并且
提出
“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要
概念
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