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文言文中活的意思
文言文
:此犬尝屡次活我
的意思
答:
这条狗曾多次救过我的性命。原文 杨生畜一犬,甚爱之。一日,生夜行,堕涸井中。犬吠彻夜,旦日,有行人过,往视,见井中有人焉。生曰:“君若出我,当厚报。”行人曰:“以此犬见与。”生曰:“此犬尝屡次活我,不得与尔。”行人曰:“若不与我,便不出尔。”其时,犬引颈下视井中...
说明
文言文
答:
6. 【
文言文
词类活用请说明】 文言文是高考的必考内容,也是考生备考的难点,词类的活用又是这个难点
中的
重点.文言文有时因为词语不够丰富,有时也是出于修辞的需要,一些词语在一定的语言环境下要活用.不了解词类活用的道理、不能正确理解和解释被活用词的词义,阅读古文就会遇到困难. 怎样解决这一难题呢?如果考生...
文言文中
,一词多义和词类活用的区别
答:
词类活用是指一个词在一个句子
中活
用作其它词性,如名词活用作动词 一词多义是指一个词在不同句子中有多种解释,并不改变词性。词类活用是暂时的,离开这个语言环境,
意思
就变了。
文言文中
词类活用有哪几种?
答:
一)名词的活用 ⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如 ①驴不胜怒,蹄之。②今王鼓乐于此。③冠切云之崔嵬。简析 “蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作用,所以应该活用为动词,是“踢”
的意思
;名词“鼓”带宾语“乐”,用作动词:...
如何教好初中
文言文
答:
其次,要把
文言文中的
特殊语法现象搞清楚,这是进一步学好文言文的关键。文言文中常见的特殊语法现象主要有词的活用现象、句子的省略倒装现象、互文错文现象等,不把这些现象搞清楚,在一些文言词的特殊用法与特殊的文言句式面前就会迷惑不解。 如宾语前置现象:“时人莫之许也。”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应...
文言文
如何高分
答:
一般考查常见的
文言
虚词、实词
的含义
和用法。 实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。 二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往...
活板
文言文
一词多意
答:
若止印三二本 “止”同“只” 文理有疏密 “文”同“纹” 词类活用 1.板印书籍 “板”,名词作状语,表工具,“用雕版” 2.火烧令坚 “火”,名词作状语,表方式,“用火” 3.“木格”贮之,名词作状语,表方式,“用木格” 4.用讫再火令药熔 “火”,名词用作动词,“用火烤” 5.则以纸帖之 “帖...
学习
文言文的
方法
答:
因此,掌握词类活用的基本规律,结合具体语镜,分析其用法和理解其意义,对我们学习
文言文
来说是很重要的。词类活用主要有以下几种情况: 1, 动词、形容词、名词的使动用法。 动词、形容词、名词用作有“使”、“令”意义的动词,具有“使宾语怎么样”
的意思
,这就是使动用法。 在古代汉语中,动词的使动用法一般...
活水源记
文言文
答案
答:
1.环境 历史悠久(人文底蕴)2.例如写活水源周围生机勃勃的花草树木和活泼可爱的鸟虫鱼蟹来衬托活水源静谧而富有生机的特点;为下文抒发自己对活水源的喜爱之情作铺垫。 强调了“活水源”得名的原因;写出了活水源周围环境的和谐,为后文作者抒情埋下伏笔。(
意思
对即可)3.C4.例如:① “其初为渠时,深不逾尺,而澄...
中学生
文言文
词类活用大全
答:
⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如①驴不胜怒,蹄之。 ②今王鼓乐于此。 ③冠切云之崔嵬。 简析“蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作用,所以应该活用为动词,是“踢”
的意思
;名词“鼓”带宾语“乐”,用作动词:弹奏;名词“冠”带宾语“切云之崔嵬”,用作动词:戴。 ⑵...
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