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最后一课郑振铎选自
七年级下册语文书读一读写一写,要全。每个单元
答:
连环:一环套一环而连成串的环,比喻互相接续、关联。 第7课:《
最后一课
》都德郝(hǎo)叟(sǒu):法文人名的音译。哽(gěng):声气阻塞。懊(ào)悔(huǐ):因过错而自恨。祈(qí)祷(dǎo):向神祷告求福。 第8课:《艰难的国运与雄健的国民》李大钊逼(bī)狭(xiá):狭窄。崎(qí)岖(qū):山路不平。阻...
《
郑振铎
的
最后一课
》文章从哪些方面描写了郑振铎先生?请分别举例说 ...
答:
动作、神态、语言
最后一课 郑振铎
表达了什么思想感情
答:
爱一个人就是付出你的真心去爱她(他)。你爱他(她)就会包容他,理解他,支持他,喜欢他,为他高兴,为他痛,为他分忧,又为他担忧,其实爱很复杂,并不是一言两语能解说的清,不要以为我懂的很多,其实我只是刚刚懂的一点皮毛而以。得付出你的真心,这样才能让她感觉得到啊 。区别一下爱他(...
最后一课 郑振铎
上午十时三十分 这一时间有什么作用
答:
增加文章的真实性,
最后一课 郑振铎
1、简要概述发生的社会背景。
答:
日本侵略者侵占上海租界,上海国民党军撤退沦陷之时。参考资料:老师讲答案
17—29段写了芙蓉鸟事件的始末,按照故事发展的过程情节可分为:买鸟...
答:
2008-06-24
郑振铎
《猫》课后题答案(急+高分) 1840 2010-05-30 郑振铎 《猫》 的问题、快来回答哈~ 47 2015-04-17 《
最后一课
》全文共29段,请标明每部分的起始段。可以分为哪四... 132 2009-05-09 人教版初一年级语文下册第二十六课《猫》 15 更多...
《
最后一课
》的写作手法200字,
郑振铎
的!
答:
譬如渲染、动静、创设意境、用典等 ···范文:1.“人们啊,爱自己国家的语言吧!”读完都德的《
最后一课
》,我禁不住从心灵深处发出疾呼.小弗朗士,原本是一个贪玩厌学的孩子.甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法有趣多了.”可是看着他的结果吧——那些普鲁士人会有理由地说:“...
郑振铎
的《
最后一课
》读后感,400字左右
答:
看,我们现在多么幸福,上课时,我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课,休息时,我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏,我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜,甚至可以去肯德基享受洋风味的乐趣!你看,我们的城市多么美丽,一幢幢高楼拔地而起,一条条马路宽敞笔直,一棵棵树木正茁壮成长,一朵朵鲜花正...
郑振铎
的
最后一课
感想怎么写
答:
校长们的决议显示出要在日本人的监督之外依然坚持上课。能让学生们学多久就让他们学多久。 二,表现出不仅我们的战士在战场上和日本人作战,我们的老师也在教育方面和日本人作战,亦有大义凛然之势。 三,第一个无声表示他们已深知形势的严重。第二个无声表示他们对学习的认真,不想浪费
最后一课
的一...
郑振铎
《
最后一课
》,在这“最后一课”上,“我”的心情是怎样的?试用...
答:
能表现“我”的心情的文中词语:带着坚毅的决心,
最后
的沉着,镇定安详,没有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心.正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心,有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气,才有这样的心情
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