非常风气网www.verywind.cn
首页
最后一课郑振铎选自
对比
郑振铎
和都德写得<<
最后一课
>>(从情感,人物,主题,特点,手法方面分析...
答:
相同点:都体现出一种悲愤,惋惜和爱国情怀。都是在祖国受到侵犯时写下的 不同点:都德的《
最后一课
》写的是外国的事,除刻画韩麦尔先生外,还用了很多的笔墨刻画了小费朗士,多角度表达失去国土时的悲愤的感情。
郑振
峰的《最后一课》写的是中国的事。主要笔墨放到了郑先生的身上,进步一写出郑先生...
除了《别了,我爱的中国》,我们还学过
郑振铎
的那篇文章(小学的)_百度...
答:
《海燕》和 《
最后一课
》
选自郑振
泽《海燕》 高尔基《海燕》 任选一句作批注。
答:
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。看吧,它飞舞着,象个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它...
语文七下的复习提纲
答:
⒎
最后一课
(都德,法国):使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤,沉痛的心情和崇高的爱国主义精神。⒏ 艰难的国运与雄健的人民(李大钊,新民国):在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民族的尊严和发展而奋斗,奉献。⒐ 土地的誓言(端木蕻良):感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情。⒑ 木兰诗(郭茂倩,宋...
郑振
峰的
最后一课
,求点击阅读答案
答:
应该是
郑振铎
吧!1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完
最后一课
,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地...
在
郑振
锋的<
最后一课
>中"炽热的心,像钢铁一样坚固,像走着鹅步的仪仗队...
答:
这句话以比喻的修辞,生动形象的写出爱国热情的坚定和执着。都德的
最后一课
和
郑振铎
的最后一课塑造的人物形象都是老师,他们以一言一行,毫无惧色,抱着不怕牺牲的精神,反抗侵略者的残暴无耻,表达了爱国主义的坚定信念。所以,爱国主义是人类最高尚的情操,永远感染人,激励人去奋斗。
郑振铎最后一课
的主要内容
答:
最后一课
1941年12月8日,日本在偷袭美国珍珠港的同一天早上,占领了上海的租界。一大早,学校以何炳松校长为首,召集包括文学院院长
郑振铎
在内的负责人会议,作出了一个悲壮决议:看到一个日本兵或一面日本国旗经过校门时,立即停课,将这所大学关闭结束。郑振铎的这一课讲得格外清朗、亲切。大约在10点...
最后一课 郑振铎
答:
郑振铎
不忘自己祖辈生长的故土,还表现在他的乡情上,他总是公开标明自己是福建长乐人,有时撰稿编书,还特意署上“长乐”二字,例如《清人杂剧初集跋》结尾时,就署“一九三一年三月二十三日本集印成,长乐郑振铎跋”他编的一本书名就是《长乐郑氏汇印传奇第一集》,在此书的序文后,也署名:“一九三四年七月七日长乐...
最后一课 郑振铎
阅读答案
答:
问题:1
郑振铎
“恨不得自己能变成一个超人,把所有的……全部传给学生”郑振铎上
最后一课
只为传授文化知识吗?2 “我们已决定看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束”我们以决定的原因 3 文中的哪一细节最令你感动?用自己语言概括出来,说说为什么令你感动。1、不是,...
最后一课郑振铎
阅读题及答案
答:
《
最后一课
》是现代作家
郑振
轩写的一篇 散文 。下面是我收集整理关于《最后一课》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。 《最后一课》阅读原文(一) 我不荒废一秒钟的工夫,开始照常讲下去。学生们照常记着笔记,默默无声的。 对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的恋恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网