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津津有味后面加动词用什么的
的、得、地这三个字都有
什么
区别?
答:
地:用于状语后,
接
形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多
用
在定语或形容词的
后面
,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的地得有
什么
区别,有哪个是多音字?
答:
地:用于状语后,
接
形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多
用
在定语或形容词的
后面
,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字有
什么
区别呀?
答:
地:用于状语后,
接
形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多
用
在定语或形容词的
后面
,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、地、得有
什么
区别?
答:
“的”、“地”和“得”在汉语中属于不同的语法成分,它们的区别主要体现在以下几个方面:的 (de):
用
在形容词
后面
,表示修饰的对象,如:“红色的花”;用在名词后面,表示所属关系,如:“我的书”。地 (de):用在形容词后面,表示修饰的方式、程度等,如:“慢慢地走”;用在
动词
前面,表示...
地的得的区别是
什么
?
答:
地:用于状语后,
接
形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多
用
在定语或形容词的
后面
,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字都是多音字,它们的读音分别是
什么
?
答:
地:用于状语后,
接
形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多
用
在定语或形容词的
后面
,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字都是多音字吗?
答:
地:用于状语后,
接
形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多
用
在定语或形容词的
后面
,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字的区别是
什么
?
答:
• “的”:
用
在定语
后面
,表示修饰、限定。例如:美丽的花、可爱的孩子。• “地”:用在状语后面,表示修饰。例如:愉快地玩耍、认真地学习。• “得”:用在谓语
动词
或形容词后面,表示程度或结果。例如:跑得很快、笑得开心。“的”“地”“得”的正确使用有助于表达的准确...
“的”,“得”和“地”这三个字的区别是
什么
?
答:
2、
用
“地”字是作副词,修饰
动词
,如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词,修饰动词“走”。3、“得”是连接补语的,补充近一层的意思,经常修饰动词或形容词,放在被修饰词的
后面
。结构形式一般为:动词+得+副词。如:“走得快”,来补充说明动词“走” 的状态;再如:“好得很”,来补充说明...
白勺的、双人得、土也地怎么用?
答:
的:1、
用
在定语的后面:定语和中心词之间是一般的修饰关系,如铁的纪律、幸福的生活。2、用来构成没有中心词的“的”字结构,代替上文所说的人或物。如这是我的,那才是你的。得:1、用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间:如听得
津津有味
、穿得很干净。2、用在单音节
动词的后面
,表示...
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