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燕子教学设计一等奖第一课时
一年级上册《一次比一次有进步》原文
答:
《一次比一次有进步》
教学设计
学习目标 1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字, 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解事物的特征。 教学用具 多媒体课件,形式多样的生字卡片,蔬菜实物,动物头饰 教学设计
第一课时
(...
聪明的
燕子
姐姐
教学
反思
答:
在
教学设计
中,我运用多种方式引导学生主动去发现、感悟
燕子
优美的外形、优美的飞行姿态、歇息时美妙的意境,培养学生对美的感知力和鉴赏力,整个设计突出体现了“用教材教”,学生自主建构、过程经济有效的基本原则,体现教师个性化特色,注重教学创新,并收到了良好的效果。
《春风吹》的
教学设计
答:
教学重点 1、理解课文内容,初步认识春天的特征。 2、教育学生,珍惜春天大好时光,开展种植活动,为集体,为祖国做贡献。 3、学习本课生字新词。 4、背诵课文。 5、练习说话。 教学难点 1、抓住突出春天特点的词,联系生活实际,了解春天的特征。 2、说话训练。 教学时间 :三课时
教学设计
第一课时
一、教学...
一年级上册《一次比一次有进步》课文
答:
燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去仔细看看,它们还有什么不一样?”
小燕子
又去了,回来高兴地说:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!”燕子妈妈笑了,说:“你一次比一次有进步!”《一次比一次有进步》
教案
一、学习目标 1、认识“次、瓜、燕、什、么、样...
《晏子使楚》优质课的
教学设计
答:
教学目标: 1、流利地朗读课文,根据书下注解,读懂课文,积累实虚词。 2、体会文中鲜明的人物形象,个性化的语言。学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。
教学课时
: 二课时 教学流程:
第一课时
一、 导入: 周恩来总理作为外交家时的小故事导入:1972年2月,他陪美国总统尼克松参观我国自行
设计
和施工...
一年级下册《古诗》
教学设计
「语文S版」?
答:
一年级下册《古诗两首》
教学设计
【语文S版】 一、教学目标:1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.知道春天美好,要珍惜春光。二、教学重点:识字、写字,能有感情地朗读、背诵课文。三、教学准备:幻灯片、...
《要下雨了》课堂
教学设计
答:
请同学们自由读课文,思考问题:要下雨了,
燕子
、小鱼和蚂蚁分别有什么变化?小白兔是怎么知道要下雨的?从文中划出小白兔与小动物们的对话。(
设计
意图:让学生带着问题读课文,边读边思考,初步感知课文,对课文有个整体的了解和把握。)三、观察图画,解读文本 1、学习
第一
自然段 观察图:谁在哪儿...
朱自清《匆匆》优质课
教学设计
答:
导语:《匆匆》是人教版小学语文第十二册第16课。《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。以下是我带来的
教学设计
,希望对您有所帮助。 教学目标...教学流程: 一、导入新课,引出“匆匆” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来...
识字
教案
答:
识字
教案
篇4 学习目标 1.认识“初、眉”等10个生字,会写“北、南”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。 3.有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。 课前准备 1.学生用识字卡。 2.教师用识字卡。 3.多媒体课件。
第一课时
激趣导入 在我们的生活中有很多谚...
幼儿园春天
的教案
答:
小百科:春天,又称春季,是四季中的
第一
个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 幼儿园春天
的教案
篇6 活动目标: 引导幼儿从色彩上感受春天的美景,萌发对春天的热爱。 活动准备: 选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。 活动过程: 1.观...
棣栭〉
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