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爬山虎的脚一课中触着的读音
爬山虎的脚
是哪一篇课文中的?
答:
《爬山虎的脚》课文片段--[人教版课标本第七册课文]
爬山虎的脚触着
墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。《爬山虎的脚》...
《
爬山虎的脚
》
一课中
,从哪些句子可以看出作者连续观察了很长时间...
答:
爬山虎的脚触着
墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子
《
爬山虎的脚
》这
课里
“用自己的话说说爬山虎是怎样用脚爬的”
答:
三年级上学期语文第35课爬山虎的脚,我是爬山虎的脚怎么填 《爬山虎的脚》是人教版小学四年级上册的一篇课文,文中叶圣陶老先生写了爬山虎的叶子,爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,启发读者要留心细致地观察周围的事物。
爬山虎的脚的拼音
爬山虎的茎读音 爬山虎的茎读音如下: 爬山虎的...
语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
语文《爬山虎的脚》教学设计1 【教材分析】 《爬山虎的脚》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,
爬山虎的脚的
形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解
爬山虎脚
的特点。 写...
小学语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
请同学们自由读第四自然段,找出爬山虎怎样爬的句子。 思考:爬山虎就是这样一步一步往上爬,这样指的是怎样呢? 谁能读出相关的语句? 默读这一段话,你能发现什么? 引导学生发现
爬山虎的脚触着
墙的时候发生了变化:细丝的头上变成小圆片,细丝由直变弯;还要引导学生发现脚发生变化的用途:变成小圆片是为了巴住墙,...
爬山虎的脚
长在哪里?
答:
爬山虎的脚触着
墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙...
四年级
爬山虎的脚
课文
答:
爬山虎的脚
步
触着
墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触...
爬山虎的脚中
"
触
"字是什么意思?
答:
接触的意思把
为什么作者写
爬山虎的脚触着
墙的时候
答:
因为“铺”字写出了爬山虎的繁密,展示了爬山虎生命力的顽强,也写出了爬山虎枝叶生长速度很快,就像“铺”一样占满整个墙面.【巴 贴】〖课文例句〗
爬山虎的脚触着
墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。〖辨析〗这两个词是易混词,在文中都出现了。巴住墙比贴住墙更好,仿佛是手掌张开...
《
爬山虎的脚
》教学课件
答:
它不只往上爬,还往左爬,右爬,爬满整个墙,所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看的很”。
触着
墙的
爬山虎的脚
能爬,没触着墙的爬山虎的脚不怎么样呢? 四、学习第五自然段。 学完了这段,你知道了什么?(自由说) (没触着墙的脚萎了,触着墙的牢固,脚与墙...
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