《借生日》教学设计答:(1)交流:巾——布,方——放,能——熊,视——礼,饭——饱,用比较法识记偏旁“饣”、“方”。 (2)猜谜语法:编字谜,新旧字联系。 (3)拆字法识记生字(加一加,减一减)。 4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。 5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。 6、做猜谜语的游戏。 7、...
语文《操场上》教学反思答:我上的是第一课时,在这节课上,我安排的学习任务是认读课文中的9个生字,学会写“八、入”两个字,还有一个新的偏旁“足字旁”。 一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性。特别是我们班,后进生较多,上课的效率很低。所以我...