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生字可以加哪些偏旁
一年级下册语文教学计划
答:
书后
生字
表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): (一)识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字550个,其中250个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的
偏旁部首
,
能
按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受...
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教学设计
答:
(换
偏旁
、编字谜、形声字……) 我们把这些
生字
放进词语里,我来考考大家!(读词语。指名读、开火车读、齐读等形式) 3在图画中理解词语如:梯田 维吾尔族 碉堡 (三)品读课文,感悟体验 1、学习第一自然段 ⑴再读课文了解葡萄沟的位置,教师课件出示地图 ⑵这里盛产
什么
,体会这里是个盛产水果的好地方⑶葡萄沟...
小学语文课件集锦(5篇)
答:
人怎么
能
躺在波浪上看书,喝咖啡呢?这是
什么
地方?你想知道其中的秘密吗? 教师板书课题,齐读课题。 2、学生初读课文 读准字音,不懂的词查字典。 思考:这篇课文主要写了什么?用自己的话说一说 二、检查预习情况 1、指名学生读
生字
,正音 “阻”是平舌音。 “幻”注意字形,不要掉了左边一点,右边不要加横。
部编版小学语文二上第2课《我是
什么
》
答:
“飘”和“浮”都是我们这节课要认识的
生字
,你记住哪个字了?指名学生说。你知道
什么能
飘起来?小结:原来这个“飘”跟风有关系,所以它的
偏旁
是“风”。“浮”字你怎样来记?填空区分“飘浮”和“漂浮”。结合偏旁来记字是非常好的识字方法,看偏旁想意思能帮我们分清形声字中的同音字。在今后的学习中你也
可以
...
教学设计完整范文教学设计我选我
答:
2、出示
生字
,指导读音: ⑴本课生字,“掌、室”声母是舌后音,“宁、愣、掌”韵母是后鼻音,“宁、切”是多音字指导学生读准确。 ⑵“委、宁”等字,可启发学生用熟字
加偏旁
的方法识记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系,可结合语境,让学生说说三个字的意思和偏旁有
什么
关系,并可指导学生联系自...
关于《静夜思》教学计划范文
答:
3、学习
生字
。 (1)读字音:静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡。 a、小老师带读 b、你想提醒大家怎样读好这个字? c、他能和谁交朋友? (2)记字形: a、左右结构:静(在哪里看见过这个字?)、低(它的反义词知道吗?)、故(它的
偏旁
是
什么
?区...
小学语文一年级爷爷和小树教案怎么写
答:
(四)认记
生字
1、巩固读音,把生字与拼音相连 2、识记字形 (1)复习“木、日、纟、穴”4个
偏旁
。(2)指导认识4个新偏旁。(3)交流识记字形的方法:用熟字换部件的方法记“爷、给”;用看图猜字的方法记住“棵、穿”,联系事物识记“伞”;用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方法识记...
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