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简述幼儿概括的特点
小学
儿童概括
水平的发展
特点
答:
幼儿概括的特点
:(1)概括的内容比较贫乏。幼儿期,特别是幼儿初期,儿童虽能进行初步的概括,但概括的内容极为贫乏,每个词基本上只代表一个或某一些具体事物的特征,而不是代表某一类事物的共同特征。例如,“娃娃”一般只代表他自己玩过的娃娃。(2)概括的是事物外部的、非本质的特征。幼儿不是根据...
幼儿
能力的发展有哪些
特点
答:
1.
幼儿概括的特点
(1)概括的内容比较贫乏。幼儿期,特别是幼儿初期,儿童虽能进行初步的概括,但概括的内容极为贫乏,每个词基本上只代表一个或某一些具体事物的特征,而不是代表某一类事物的共同特征。例如,“娃娃”一般只代表他自己玩过的娃娃。(2)概括的是事物外部的、非本质的特征。幼儿不是根据...
幼儿
能力的发展有哪些
特点
答:
1.
幼儿概括的特点
(1)概括的内容比较贫乏。幼儿期,特别是幼儿初期,儿童虽能进行初步的概括,但概括的内容极为贫乏,每个词基本上只代表一个或某一些具体事物的特征,而不是代表某一类事物的共同特征。例如,“娃娃”一般只代表他自己玩过的娃娃。(2)概括的是事物外部的、非本质的特征。幼儿不是根据...
简述幼儿
概念学习
的特点
。
答:
(1)
儿童
概念学习直接受他们概括水平的制约。
幼儿
概念的内容比较贫乏,
概括的特征
很多是外部的非本质的.概念的内涵往往不精确。(2)概念学习的个性化。没有两个儿童具有同样的认知能力和同样的经验。因此就不可能有对同一事物同一情境具有完全统一理解的幼儿。(3)概念学习的情绪化。概念总是交织着情绪的。...
简答题
简述幼儿的特征
有哪些
答:
1、行为具有强烈的情绪性。小班时期是指3-4岁儿童的心理,小班儿童的行动常常受情绪的影响,也就是不受理智支配,而受情绪支配。情绪性强,是整个
幼儿
期
儿童的特点
,年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上;2、爱模仿。因为在这时期,儿童独立性差,所以就表现出爱模仿来;3、思维仍...
简述幼儿
期
的特点
答:
1.行为具有强烈的情绪性 小班时期是指3~4岁儿童的心理,小班儿童的行动常常受情绪的影响,也就是不受理智支配,而受情绪支配。情绪性强,是整个
幼儿
期
儿童的特点
,年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上。2.爱模仿 因为在这时期,儿童独立性差,所以就表现出爱模仿来,3.思维仍带有...
指南中中班
幼儿
年龄
特点概括
是什么?
答:
指南中中班幼儿年龄
特点概括
是如下:1、幼儿活动水平的明显提高,需要更为丰富充实的活动空间。中班
幼儿的
动作能力明显的发展起来,幼儿活动的范围大大扩展,活动的积极性有了极大的提高。2、幼儿游戏水平的极大提高,需要不断拓展游戏空间。中班幼儿非常喜欢象征性游戏,他们在游戏中常把自己想象成一个特定...
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