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老舍先生阅读答案
这篇短文的
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答:
你认为
老舍先生
是怎样的一个人?2.老舍先生的大事很多,季老为什么全写了些“芝麻绿豆的小事” ?3.作者认为与别的作家相比,老舍先生的作品主要有什么特点?4.有人说:文章的题目是“记忆中的老舍先生”,单是第①段却写作者对老舍先 作品的迷恋,跑题了,应该删除。你同意这个观点马吗?请说出你的看法和理由参考
答案
...
《第一堂课》
老舍
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答:
(1)答:祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。韩麦尔
先生
也有一反常态的表现,在教堂的钟声敲了12下,普鲁士兵收操的号声响了以后,他坚持上完最后一堂法语课的勇气似乎像泄了气的皮球一样,全部泄完了,他变的脸色惨白,全身无力,头靠...
四世同堂的
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。
答:
1.这段文字选自
老舍先生
的《四世同堂》,你还知道老舍先生的哪些作品?总结出来。___2.祁瑞宣教师上的这一堂课,课堂气氛和人物情绪同以往有何不同,请分别用两个词概括。___3.祁瑞宣老师的反常表现在什么地方?这种反常说明了什么问题?___4.解释文中加粗词的含义:“民族的春花”指___...
济南的冬天
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答:
济南的冬天是美的,
老舍先生
笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致,更使作品带有了一种神韵,一种悠长的味道。本文值得玩味的地方是很多的,在此略述以下几点:文章布局谋篇层次井然。开头一段,写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受,通过...
《最后一课》
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。
答:
1、内容不同
老舍
的《最后一课》更多的是写学生的痛苦,而都德的《最后一课》则侧重写老师的痛苦。2、情感不同 老舍的最后一课描述了战争爆发初期一个教师的心理动态——想说点什么但是开不了口。还有当时学生的心态,想问什么但是没人开口。根据写四世同堂的时代背景可以推测出老舍意图通过文章唤醒...
最后一课
老舍
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大家帮帮忙。 T T 真心不会写。
答:
老舍
《最后一课》
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(重点掌握部分):全文分为三部分。第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔
先生
的小院子里”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触,交待了故事的背景和弗郎士的身份、性格,同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。第二部分,从“平常日子”到“...
小铃儿
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答:
老舍
《小铃儿》 京城北郊王家镇小学校里,校长,教员,夫役,凑齐也有十来个人,没有一个不说小铃儿是聪明可爱的。每到学期开始,同级的学友多半是举他做级长的。 别的孩子入学后,
先生
总喊他的学名,惟独小铃儿的名字,——德森——仿佛是虚设的。校长时常的说:“小铃儿真象个小铜铃,一碰就响的!” 下了课后...
猫补雀文言文
答:
1. 老舍小麻雀
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小麻雀》是
老舍先生
的一篇托物言志的散文,发表于一九三四年七月。 这篇文章,描述生动逼真,语言含蓄隽永,感情热烈真挚。我们从中能见出作者的思想和人生的哲理。 《小麻雀》是心灵的艺术,确定经得起岁月的磨洗和读者的咀嚼。 这篇文章的结屋特别耐人寻味。 最后两句写道:“后来我把它捧到...
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《季羡林谈
老舍
》(节选)
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答:
1.请吃地道的北京饭,理发替我付钱。2.大家尽兴地饱餐了一顿地道的北京饭,从中知道
老舍先生
平凡而伟大的品格。3.敬佩。4.关心百姓生活,为平民写作。5.结交三教九流的朋友。深入“下等人”的生活中去。
草原八月末(节选)
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答:
2、作者笔下草原的最主要特点是 开阔 宁静 干净 纯真 表达了作者对草原的热爱、赞美、留恋之情。3、认真读画横线的句子,与课文草原相比,两位作者都将草原比作地毯,想想有什么不同之处?文中作者的感受与
老舍先生
的的感受视角不同,老舍先生初入草原 是草原的最好季节,感受到了草原的辽阔和奇丽景色...
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