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语文课文怎么分小节
部编版三年级上册
语文
《司马光》教案三篇
答:
③分段读
课文
,集体评议、订正。 三、精读课文,理解内容 1.学习课文第一段。 (1)引读第一
小节
。 (2)读了这句话你知道了什么? (3)“古时候”是什么时候?从图上什么地方可以看出是古时候? (出示课文插图,学生看图回答) 2.学习课文第二段: (1)自读,标一标有几句话。 (2)指名读,想一想:“他”指的...
《
语文
天地四》教学设计
答:
在规则面前,你是
怎么
做的?你见过哪些规则? 指导构思,四人小组交流自己的.体会,全班讨论。 四、完成习作。 教师点评。 学生思考习作思路。 学生开始习作。 修改习作。 誊抄习作。 《
语文
天地四》教学设计3 一、教学目标: 1、纠正学生容易写错的字,使学生正确掌握本单元的生字。 2、引导学生会从
课文
中找出带有...
《沉香救母》小学二年级
语文
下册优秀教案
答:
2、沉香练就一身高强的武艺后,是
怎样
解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。二、初读
课文
1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。2、再读课文,一边读一边画生字词,标
小节
号。3、出示词语:救母血痕在乎诚心打败凶恶激动 浑身巨响怀抱师傅跨转身 (1)自读这些生字词 (2)哪些字音值得注意?...
《让我们荡起双桨》
语文
教案
答:
(1)相互读读
语文
天地中的抄一抄中的第一行词语(⊙倒映、环绕飘荡凉爽尽情) (2)自己还会读哪些词语了,在文中圈出来,互相读一读。 5、用自己喜欢的方式再读
课文
,看能否读的流利、正确。(可以小组合作读、竞赛读、同桌互读、个人读等) 三、理解感悟 1、指名
分小节
读课文,其他学生进行。 2、请生自由读第...
小学二年级谁的本领大除
课文
讲的本领还有什么本领
答:
在学生交流的过程中,适时地理解词语的意思,通过师生分角色朗读体会说话人的语气,有助于学生深入理解
课文
。特别是反问句的意思,结合当时的情景,学生的体会完全是自主的。 四、学习4-8
小节
第二场比赛 1、 第二天,它们又碰到了一起了。出示文字:太阳得意地对风说:“风先生,你敢和我比本领吗?”风看见河里来了一...
语文
《秋天》教学反思
答:
语文
《秋天》教学反思4 本课采用儿歌的形式描绘了一幅美丽的秋景图。全文共有三个
小节
,分别写出了秋天的凉爽、丰收、美丽。 教学本课,我运用了示范朗读、引导点拨、联系生活等形式帮助学生理解
课文
,感受秋天的特点。 教学第一小节,我让学生联系生活经验说说春夏秋冬各有什么气候特点,然后把秋天和冬天、夏天进行比较,...
一年级
语文
《要下雨了》教案
答:
2)他又看见了什么?听到了什么?他
怎么
做了?自然学习七至九段、通过朗读来回答问题。3)学生汇报朗读、教师相机指导学习生字词、指导朗读。(板书:搬东西)“消息”一词可结合
课文
内容理解:小兔把什么消息告诉了蚂蚁?小兔这个消息是怎么得来的?联系前面小兔看到的、听到的内容来理解。四、练习分角色...
小学二年级
语文
《我想》教学设计
答:
2、结束
课文
。 同学们,想象是地球上最美的花朵,而你们,是拥有想象的富有者,你们最敢想象,也最会想象。愿你们在今后的学习生活中,放飞想象的翅膀,相信你们一定会在神奇的想象中创造出更多的精彩。 最后,就让我们一起在这首《为梦想插上翱翔的翅膀》中结束我们的课堂。 小学二年级
语文
《我想》教学设计3 【教学目...
小学二年级下册
语文
《瀑布》教案
答:
1、请同学们自己读读
课文
,用自己喜欢的方法认识生字。2、小组内交流一下你是
怎样
记住这些字的?3、教师检查生、字词。三、细读感悟。1、读完诗歌,它留给你的最大感受是什么?能说说你是从哪儿体会到的吗?2、根据学生的回答,老师随机点拨。如,学生说喜欢第一
小节
:(1)指名读第一小节。(2)谈...
二年级
语文
蜗牛的奖杯教案
答:
2、自读
课文
(要求,放声朗读,读准字音,读通句子,难读的地方 多读几遍。) 3、小组合作读(
分小节
读),相互评价。 4、小组展示读,相机评点。如:生字新词的轻声、前后鼻音的读法。 5、默读,想想刚才的问题,能不能读懂? 6、交流(蜗牛在一次飞行比赛中,夺得了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被别人夺了去...
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