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课文窃读记为什么用窃做标题
(
窃读记
)的
窃为什么
不改成偷
答:
因为“偷”是贬义词,作者并没有把书偷走,只是不被人发现地读书。用“
窃
”更恰当。
读课文
前,你对题目
窃读记
的理解是
什么
初读
答:
1.概括全文内容,并说说对
标题
中“
窃读
”的理解。写了“我”两次窃读书的经历。“窃读”一词表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。2.请赏析第13段画线句“我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了”。
五年级上册语文
课文
第一课书目中的"
窃
"是
什么
意思?
答:
是《
窃读记
》么?
课文
题目是:偷偷的躲在书店看书。
窃读记
'窃'本意是,这里指的是?
课文
以
什么
为线索,以什么
答:
窃读记
'窃'本意是偷,这里指的是“偷偷读书”
课文
以窃读为线索,时间顺序写了藏身于众多顾客和借雨天读书两个场景,表现了“我”对读书的热爱和知识的渴望.
窃读记
中的窃读是
什么
意思?
答:
1、窃是:偷偷地、暗中之意;窃读的含义:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中偷读。《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了...
窃读记
的窃是
什么
意思(小学五年级
课文
《窃读记》讲了一件什么事)_百度...
答:
小学五年级
课文
《
窃读记
》讲了一件什么事 这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事。她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来,藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开。有时...
窃读记为什么
不能叫盗读记?
答:
因为这个“
窃
”字,充分写出了小主人公生活的窘迫,体现了她读书时苦乐交织,喜忧并存的独特心理感受。而“偷”是贬义词,用在这里并不恰当。参考资料:n年前的记忆
偷读记 和
窃读记
是否有区别?哪个更好?
为什么
?
答:
窃读记
更好!因为这个“窃”字,充分表达了小主人公读书时苦乐交织,喜忧并存的独特心理感受。
窃读记
的“窃”,能否改为“偷”
答:
窃读
;不能改;因为“窃”是“偷偷地”意思,此文以“窃读”为叙事线索,着重描写作者“窃读”的心理和情感经历,“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态,更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;
七年级上册的
课文
《
窃读记
》中
窃什么
意思
答:
1、速读
课文
,思考:(1)“窃”的含义;(2)“读”的心理;(3)“记”的内容;怎么记的?(1)偷偷的;(2)惧怕;(3)“我”
窃读
时候的各种经历;采用了倒叙的手法,游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的是悬崖飞瀑,赏文者喜欢的是盘绕于作者笔下的生动曲折,波澜起伏、曲径通幽的文章。运...
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