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闰土看瓜刺猹
少年
闰土
第16自然段表达了怎样的思想感情
答:
看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事.最后写两人的分别和友谊.课文一开始,展现在读者面前的是
闰土看瓜刺猹
的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的.例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,...
少年
闰土
这篇课文主要讲了什么
答:
海边拾贝壳和
瓜
田
刺猹
的乐趣,这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵,加上农村淳朴的乡情,最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。文章通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富,而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年
闰土
的形象,反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
故乡中少年
闰土
与中年闰土的形象有什么不同?
答:
二者在人物形象、知识眼见和为人处世的区别:1、形象不同:少年
闰土
是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦,却又形容不出”。2、知识和眼界不同:作者在文中闰土给"我"讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看...
《少年
闰土
》闰土与鲁迅分别时说了什么?
答:
课文简说:本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的
闰土看瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了...
少年
闰土
中闰土告诉我什么新鲜事
答:
新鲜事是指
闰土
对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳;二是讲关于西瓜被
猹
等动物咬食破坏的危险。我向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、...
《少年
闰土
》的作者是谁?
答:
课文是小说中一段插叙,题目《少年
闰土
》是编者加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边捡贝壳、沙地看跳鱼等几件事来表现闰土的特点,...
少年
闰土
的拟题方法,少年闰土的拟题方法是什么?
答:
少年闰土的写作顺序是:先描绘了“我”记忆中的
闰土看瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写“我”和闰土的分别和友谊。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、...
《故乡》 鲁迅 阅读
闰土看瓜刺猹
一段
答:
那一幅图画,充满明亮、神奇的色彩,同时表现出少年
闰土
的机智、勇敢,充满活力,这与中年的闰土形成鲜明的对比。
少年
闰土
选自鲁迅先生的哪一部小说?
答:
《少年
闰土
》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。《少年闰土》重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、
看瓜刺猹
和看跳鱼儿四件事。作者通过对闰土细节的...
少年
闰土
的写作背景
答:
创作背景:衰败的半封建半殖民地的中国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。少年
闰土
:是鲁迅笔下的一个朴实、健康、...
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