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雪地里的小画家的教学评语
《
雪地里的小画家
》一文有几个自然段?
答:
雪地里的小画家
有3个自然段落。
小猪在
雪地里
画什么
答:
《
雪地里的小画家
》《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册(2016版)第12课的课文,是由程宏明创作的儿童诗。这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,富有童趣,读起来琅琅上口。
教学
重点 1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文,作者...
雪地里的小画家
指的是什么?
答:
雪地里的小画家
指的是小鸡、小狗、小鸭、小马。原文如下:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。朗读感悟:本课语言富有童趣,读起来趣味盎然。应该让学生感受和体会朗读课文时...
《
雪地里的小画家
》
教案
答:
雪地里的小画家
,根据程宏明作品改写,下面是我整理的《雪地里的小画家》
教案
,欢迎大家参考!
教学
目标:1、认识11个生字,会写3个汉字,认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。3、了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。...
《
雪地里的小画家
》
教案
答:
下面是我为大家整理的《
雪地里的小画家
》
教案
4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 《雪地里的小画家》教案 篇1
教学
目标: 1、认识“群、竹、牙”3个字;会写“竹、牙、马”三个字。 2、正确地朗读课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3、结合插图,知道小动物脚印的不同形状 教学重点:雪地里有哪些画家?
雪地里的小画家
读后感是什么?
答:
3. 不过,细心的人们可能会发现,青蛙并没有加入这场雪地绘画的盛宴。原来,青蛙正在它的洞里享受美妙的冬眠时光。4. 《
雪地里的小画家
》是小学一年级上册的一篇课文,它将趣味性和知识性完美结合,以韵文的形式呈现。在
教学
过程中,教师应鼓励学生自由探索,通过合作与互动,将被动接受知识转变为主动...
雪地里的小
画应教给学生哪些方法
答:
⒊通过当
小画家
画画,充分发挥学生的思维力和想象力。三情感、态度与价值观 ⒈培养学生的审美情趣,使学生在雪的世界里感知生活,激发学生亲近大自然的热情。⒉使学生在情境的语言文字中受到熏陶,训练学生个性化朗读。
教学
重点、难点:理解课文第四句话(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。
雪地里的小画家教案
设计
答:
雪地里的小画家教案
设计一
教学
目标:1.理解课文内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性;2、有感情地朗读、背诵课文。教学重点:课文的第三句话。教学难点:理解为什么小鸡画的是竹叶,小狗画的是梅花,小鸭画的是枫叶,小马画的是月牙。课前准备:四张小卡片,卡片上画...
《
雪地里的小画家
》
教学
反思
答:
身为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以快速提升自己
的教学
能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的《
雪地里的小画家
》教学反思,欢迎阅读与收藏。《雪地里的小画家》教学反思 篇1 《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了...
雪地里的小画家
里面画画的有哪些动物?
答:
4. 梅花鹿的蹄印,则像是轻轻摇曳的树叶,优雅而宁静。5. 小羊的脚印,宛如一个个小元宝,给人带来温馨的联想。6. 熊的踪迹,像是朵朵绽放的桃花,显露出它们的稳重与力量。7. 猪的蹄印,则像一弯弯的月牙,简单却有趣。《
雪地里的小画家
》这首诗歌不仅语言生动,还蕴含着丰富的儿童情趣与科普...
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