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静夜思教学设计一等奖
古诗《
静夜思
》
教学设计
答:
一、教材简说 《
静夜思
》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的
静夜思
乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦;举头仰望,低头沉思,俯仰之间,神驰万里,表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句所描写的意境。
一年级语文下册《
静夜思
》
教案
答:
在
教学
工作者实际的教学活动中,时常需要编写
教案
,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是我帮大家整理的一年级语文下册《
静夜思
》教案,欢迎阅读与收藏。 一年级语文下册《静夜思》教案 篇1 学习目标: 1、认识10个生字,会写目、耳、头、米、光、床6个字。认识偏旁攵。 2、朗读、背诵...
一年级上《
静夜思
》
教学设计
答:
《
静夜思
》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗 。此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵。不妨看看人教版一年级上《静夜思》
教学设计
。【教学目标】1. 正确、流利地朗读课文,背诵课文。能用自己的话说这...
一年级上册语文《
静夜思
》
教案
答:
教学时间:2课时 第一课时 课时目标:1、会正确、流利地朗诵古诗,会认读生字,会书写“目、耳”。2、会通过看图帮助理解诗句,体会当时的思乡意境,在此基础上有感情地吟诵古诗。3、初步学会由看到而联想到,进行想像能力的培养。
教学设计
:一、揭题、激发兴趣。1、小朋友,你们听说过这首古诗吗?(...
部编版小学一年级下册语文课件:《
静夜思
》
答:
设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《
静夜思
》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的
静夜思
乡之情。本课
教学设计
旨在指导学生在读中学习生字词,感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情,以达到学生在接受古诗文化...
静夜思教学设计
答:
1、初读古诗,识记生字。2、朗读古诗,了解大意。3、细读古诗,感受诗意。4、再读古诗,深化情感。5、古诗赏析,了解诗人。6、李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小...
静夜思教学设计
静夜思作者简介
答:
1、初读古诗,识记生字。2、朗读古诗,了解大意。3、细读古诗,感受诗意。4、再读古诗,深化情感。5、古诗赏析,了解诗人。6、李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小...
一年级语文下册《
静夜思
》
教学
反思
答:
总之,本节课的
教学设计
注意到为充分调动全体学生主动参与学习的积极性创造条件,使他们学得轻松,学得快乐,真正体现了上课注意力集中,下课之时仍能兴趣盎然,做到了教与学融为一体。 一年级语文下册《
静夜思
》教学反思3 古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,每个学生应该差不多都会背,但孩子毕竟是孩子,认为自己会背...
静夜思教学
反思
答:
我想这还有待自我经过不断的学习,获取更多的教学机智和更好的
教学设计
。
静夜思教学
反思8 古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,每个学生就应差不多都会背,但孩子毕竟是孩子,认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意,那也是不大可能的,因为他们长句都读不好,怎样在这堂课能激起学生学习的兴趣呢?一堂课...
《峨眉山月歌》
教学设计
答:
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行
教学设计
编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是我为大家收集的《峨眉山月歌》教学设计范文(通用5篇),欢迎大家分享。 《峨眉山月歌》教学设计 篇1 教学目标 1、知识与技能:认识生字...
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