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中介语理论在对外汉语教学中的应用
中介语
与
对外汉语教学
目录
答:
首先,我们从对外汉语教学的基本概念入手。随着全球化的推进,对外汉语教学逐渐兴起,
它融合了语言学、应用语言学和第二语言教学的特性
,同时强调了跨文化交际中的文化因素。
中介语理论是理解学习者语言发展的重要框架
。它起源于对语言学习过程的研究,逐步发展出一套系统模型。在中国,中介语理论的研究也在...
中介语理论
与
对外汉语教学
答:
③关于学习策略和交际策略的研究与
应用
;④关于学习环境;⑤
中介语理论
对
对外汉语教学的
观念的影响。
中介语
与
对外汉语教学
内容简介
答:
在此期间,他对对外汉语教学进行了深入研究,并发表了诸如《语言共性与
中介语
》等多篇论文,为该领域的
理论
发展做出了重要贡献。当他出版《中介语与对外汉语教学》这部著作时,有幸邀请我作序。借此机会,我想就
对外汉语教学的
独特见解与读者分享,它不仅涉及到语言的传授,更关乎文化的交流和理解。
汉语中介语
语法问题研究内容简介
答:
《汉语中介语语法问题研究》是一本专门探讨汉语学习者的习得语法特性的学术著作
。该书运用中介语理论,结合偏误分析方法和语言习得理论,对外国学生在学习汉语过程中产生的语法偏误进行深入剖析。研究者依托大规模的外国学生汉语中介语偏误语料库,通过对比不同水平学习者的正确和错误用例,以及与母语者的语言使...
中介语
与
对外汉语教学
图书信息
答:
这本图书是由学林出版社出版的,属于"渤海大学语言学书系"的第一版,发行日期为2009年7月1日。它专为
对外汉语教学
设计,提供了丰富的
中介语理论
与实践内容。全书共有191页,采用简体中文编写,适合汉语教学者的教学与学习需求。开本为32开,方便携带和阅读。其ISBN号码为9787807308263,同时也有对应的...
对外汉语教学中
怎样进行文化教学
答:
2. 尽量用
汉语
解释汉语
在教学
过程中,有的教师习惯使用英语或学生的母语进行教学,我们不要忽略媒介语对汉语学习的影响。某些第二语言词汇包含了第一语言词汇的含义,或者另有其他的含义。这样使用中介语进行教学容易造成词义的混淆。有时候教师使用
中介语教学
,学生记住了与汉语词汇相对应的中介语,会在言语交际中夹杂使...
中介语
与
对外汉语教学
作者简介
答:
语言学概论》,为语言学研究提供了系统的理论框架。在学术研究上,姚晓波发表了多篇重要论文,如《语言共性与中介语》、《对外汉语教学与
中介语理论
》、《术语的平民化》和《现代汉语副词“都”的用法》,这些论文深入探讨了语言学和
对外汉语教学的
关键议题,对推动学科发展做出了重要贡献。
对外汉语教学中中介语
和媒介语的区别
答:
而且最最最不应该就是来百度知道问这种问题,要知道百度这里的问题和答案都是很低级很娱乐。。。关于这两种定义,目前学术还稍有争议。但是一般来说,
中介语
是语言学习者在学习目的语的时候,介于母语和目的语之间的一种动态的语言状态;媒介语可以理解为则是为了机器翻译的需要,人工创造出来的一种计算机...
对外汉语
专业的偏误分析的
理论
基础是什么,分析步骤有哪几步?
答:
理论
基础是普遍语法学理论和迁移理论。分析步骤可分为五步:1,对学习者语言样本的搜集 2,对语言学习者语言偏误的鉴别 3 对语言学习者语言偏误的描写 4 对语言学习者语言偏误的解释 5 对语言学习者语言偏误的评价
求助:怎么找到这篇论文?
答:
通过分析“
汉语中介语
语料库系统”中的留学生书面表现材料,对母语背景、水平等级、性格、性别等因素可能对留学生“把”字结构学习的影响进行了考察。熊文指出语言类型即留学生的母语背景对“把”字结构的习得有明显的影响,性格、性别因素在“把”字结构地掌握上,没有显著差异。熊先生提出的母语背景对“把”字结构...
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