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加一加方法的字
《小公鸡和小鸭子》教学反思
答:
《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学
方法
和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。教学中,用部件组合法等进行教学,还让学生用自己喜欢的
方式
来识记,学生有的熟字
加一加
,有的换偏旁,有的编字谜,形式活泼多样,学生记忆深刻。在写字环节,在学生观察每个字的占格后,重点笔画做了提醒,...
小学一年级语文期末教学反思
答:
3、培养学生的批画能力,交给学生阅读的
方法
。 4、加大学生的学习习惯培养,整体提高学生的学习现状。 5.小学一年级语文期末教学反思 转眼间,一个学期马上就要结束了,我们一年级结束了拼音教学开始识字教学也已经有一段时间了,但在识字方面也遇到了不少难以问题。 比方说,有的孩子没有上过学前班,认识
的字
比较少...
学跳绳大班教案
答:
操:
加一加
地
方法
记,左右结构。 场:为什么用提土旁?“扬”换偏旁。 第:“弟”的点和撇换成竹字头,表示顺序。 拐:请学生表演一下。 脚:左中右结构,数笔顺。 昨:换偏旁,与“作”比较。 肿:形声字。 感:为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。 四、指导写字。 范写:操、场、脚、第、感 学生模仿写...
关于识字教学
方法
有哪些
答:
再如,区分“操、躁、燥、澡、噪”这一组字,可以编一句顺口溜:“做操用手,急躁跺脚,大火燥热,凉水洗澡,吵闹噪音。”7.作比较 把要学的生字与已经学会的“熟字”作比较,通过“
加一加
”、“减一减”等
方法
来学习生字。如,将“大...
小学生识字有几种
方法
答:
5、部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种
方法
。此方法主要适用于形声字和部件相同
的字
。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与...
小学语文一年级下册《语文园地三》的教案
答:
3、搜集儿歌、童话故事和古诗并打印,给没认过
的字
注音 4、用彩色卡纸制作花儿、识字苹果树 5、字卡 教学课时:3 教学过程:一、情境导入,激发兴趣 小朋友,在学习语文园地一和园地二时,我们和灵灵姐姐共同学习,共同发现了一些识字
方法
,还记得是什么方法吗?(
加一加
、减一减、换一换的方法)瞧...
一年级上册《日月明》教案
答:
生1:这是“林”字,一棵树是“木”,两棵树就是两个“木”。书上说“双木林”。 生2:我能给“林”组词:树林、林海、林区。 (3)导学:你是怎样记住“从”的? 生:我用“想一想”的
方法
。一个人跟着一个人就是“从”。(课件显示此图) (4)你是怎样记住“双”的? 生1:我用“
加一加
”的方法记住...
爪、抓、原、愿可以用什么
方法
识记?
答:
可以根据字义去巧记 爪属于名词,意思是动物带尖甲的脚;抓一种动作名称,在执行这个抓的动作的时候需要用手,所以要有提手旁。原所表示的意思是最初的,开始的;愿是从心里发出的想法,希望,所以要加上心字底。愿拼音yuàn 1、乐意,想要:宁愿。2、希望:愿望。3、迷信的人对神佛许下的酬谢,...
传统的识字
方法
有哪些?
答:
传统的识字
方法
主要象形识字法、环境濡染法、生活识字法、游戏识字法、趣味识字法、思维识字法、看图识字法、阶梯想象识字法。识字方法教学是整个小学阶段,特别是低年级教学的重点和难点。学生在书写过程中多笔少画、弄混字形的现象时有发生。为突破这一难点,在识字教学中,我一改过去一笔一画教学识字的...
一年级识字4猜谜语课件
答:
对于一年级的学生来说,通过猜谜语来认识字是一个不错的选择。以下是我整理的一年级识字4猜谜语课件,欢迎阅读。 一、教学目标
1
、用自己喜欢的
方式
认识16个生字,会写8个字,养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容,能猜出谜底,并说出猜的理由。 二、教学重点 1、正确朗读谜语...
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