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如何培养学生的自主识字能力
如何
让
学生自主识字
答:
一、
激发识字兴趣
识字本身是枯燥的,对于枯燥的事物,人们的情绪总是比较消极和被动。如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还会在一定程度上束缚思维的发展。因此,作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,
充分调动儿童识字的兴趣
,不断激发学生体验识字的乐趣,只有这样...
如何培养学生自主识字能力
答:
1
领悟规律,分类识字
。汉字具有表义体系的古老文字,其中蕴藏着许多造字规律。识字教学中如能渗透这一规律,不仅可以让学生更好的掌握生字,领悟识字要领,还能提高识字质量和识记兴趣。(一)象形字 小学一年级教材中大部分是象形字,笔画虽简单,但对刚入学的小学生们来说,要将字形和表象统一起来并非...
如何
让
学生
养成
自主识字
的好习惯
答:
1、字画结合
,培养学生的想象能力。2、
将识字与生活联系起来,激发学生识字的兴趣
。3、字图结合,增强识字的趣味性。4、运用多种识字方法,调动学生的识字的兴趣,如编字谜识字、编
儿歌识字
、加减法识字、编故事识字。5、
鼓励学生用自己喜欢的方式识字
,激发学生识字的兴趣。所以家长一定要重视学前学习,如...
如何培养学生自主识字的能力
答:
7、听故事巧识字
学生喜欢听故事
,在识字教学中教师力求把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动的小故事。让学生们通过听故事记住生字。如在学习“渴”和“喝”的时候,教师给学生讲了一个有趣的故事:一天,小明和姐姐还有几个小朋友去小山上玩,正当他们玩的开心时,小明口干了想喝水,于是便说:...
如何
让孩子自觉
认字
?
答:
1.钓鱼识字法
家长将字卡做成鱼形的卡片教给孩子念字,等到孩子念的稍微熟练些了,就将卡片没有规律的撒在地上,然后家长每读一个字,就让孩子准确的在一堆“小鱼”中找到这条小鱼,并大声的念出来。等到孩子将家长读出的所有字找出来以后,家长要给予夸奖和鼓励,让孩子在乐趣与鼓励中学会认识更多的...
如何培养
低年级
学生自主识字的能力
答:
二、联系生活实际,唤醒学生
自主识字
的欲望,扩大识字量。三、教给
学生识字
的方法,让学生自主识字 在低年级的识字教学中,要以
学生的
认识活动为主体,要既注意教法,又要研究学生的学法,只有全面把握,紧扣信息加工的层次,明确要求,内容具体,耐心指导,不断调动学生识字的积极性,才能
提高识字
效果。希望...
如何培养学生的识字能力
答:
当然在平时的教学中,还有很多识字方法,如:比较法、折字法熟字改笔画法等。结合
学生的
特点,引导学生科学、灵活运用多种识字方法,才更有利于
培养
他们
自主识字
的
能力
,
提高
教学质量。三:巩固识字效果,分享识字乐趣。学生记得快,忘得也快。针对这一特点,教学中我常常让学生根据熟字换偏旁这类方法,让...
怎样培养
低年级
学生自主识字能力
开题报告
答:
一、激发兴趣,
自主识字
启发
学生
以熟带生,偏旁带字,加一加,减一减,换一换,编顺口溜、谜语等,采取多种形式,多种方法记住字的音、形、义。1.加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字如青、请、情、清、晴、睛、精、静。 用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较...
培养
孩子
的识字能力
心得体会
怎么
写
答:
培养
孩子
的识字能力
心得体会可以从以下几方面来写:1、尽早开始识字是非常重要的。孩子的语言和文字能力是相互关联的,尽早让孩子接触文字和阅读,可以帮助他们更好地掌握语言和表达思想。通过与孩子的日常交流,利用图画书、简单的文字标识等,可以引导孩子逐渐接触到文字,激发他们对识字的兴趣。2、采用多种...
如何培养
一年级
学生自主识字的能力
答:
一、
培养识字
兴趣,使学生爱识字“兴趣”是最好的老师。在教学中,“激发兴趣,使学生愿意识字”,是
培养学生
独立
识字能力
的必要条件。1、把丰富多彩的游戏活动和教师富有启发、激励性的语言贯穿于识字教学的始终,让学生在玩中学、乐中学。2、在语言环境中识字。尽量避免用大量的时间进行单纯的识字活动,...
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