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小学语文二年级曹冲称象教学设计
《
曹冲称象
》优秀
教案设计
答:
《
曹冲称象
》优秀
教案设计
篇1 教学目标: 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语,会写“冲、再、岁”等8个生字和
2
个新部首,能用“一边……一边”说话。 2、正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。 3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋,想办法。 教学重点: ...
语文
版
小学二年级
下册语文《
曹冲称象
》课文及
教学设计
答:
曹冲
听后,提出用一艘大船和石头来称量大象的重量。曹操点头微笑,派人按照曹冲的方法去做,最终成功称出了大象的重量。【
教学设计
一】教学目标包括认识生字、正确朗读课文、表达故事内容,以及培养学生的创新思维和表达能力。第一课时通过谈话导入,引导学生思考和质疑课文内容。自读课文后,指名学生朗读,强...
一
年级语文
下册
曹冲称象教案
答:
一
年级语文
下册
曹冲称象教案
1 【教材简析】 本文讲的是一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【
教学设计
思路】 学习本课无需分析课文。要通过朗读,...
小学语文
说课稿
答:
《
称象
》是北师大版
小学语文二年级
下册第十单元的一篇讲读课文。讲
曹冲
小时候称象的故事,教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的设计我是在学生通过快两年的语文学习基础上,已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础,以继续抓好词句教学、落实训练重点为目的进行
教学设计
的。 教学...
二年级
上册《
曹冲称象
》
教学
反思
答:
二年级上册《
曹冲称象
》
教学
反思 篇1 《称象》是
小学语文二年级
的一篇课文,它描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后,积极思考,想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头,称出了大象的重量,既保全了大象,又称出了大象的重量。由此可见曹冲是一个聪明的、爱动脑筋的孩子。 本课...
曹冲称象教学
反思
答:
《
曹冲称象
》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。故事情节曲折生动,引人入胜,语言通俗易懂。 由于低
年级
的
小学生
喜欢听故事,爱动手,好奇心强。我根据孩子们的这些特点,在
教学
中,主要是结合他们的心理特点...
怎样运用多媒体进行阅读
教学
答:
如在《称象》一课的
教学
中,是这样借助多媒体里突破教学难点的,《称象》一课的教学重点和难点是使学生理解并说清楚
曹冲称象
的方法和步骤。课本上利用了整整一大段来描述曹冲称象的过程。先后顺序和逻辑性很强、语言严密,学生很难读懂。如果教师运用多媒体技术,将曹冲称象的过程制作成一个Flash动画片,...
司马光
教学设计
答:
(下发课外阅读:文言文的《
曹冲称象
》)喜欢的话课后去读一读吧! 板书设计 司马光文言文 机智勇敢插图 冷静沉着注释 司马光
教学设计
篇
2
学习目标 1、认识“司、假”等13个生字,会写“别、到”等6个字。 2、朗读课文,背诵课文。 3、了解司马光的沉着、机智。 4、想出新办法,发展创新思维。 课前准备...
小学
一
年级
下册
语文
说课稿3篇
答:
《
称象
》是人教版
小学语文
一
年级
下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子
曹冲
小时候称象的故事,教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的
设计
我通过对课文的深入理解,以及对学生的了解,学生已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础之上,抓好词句
教学
、突破教学重难点为...
小学二年级
数学说课稿
答:
5.
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《狼和小羊》
教案
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教学设计
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曹冲称象
》说课稿 9. 小学二年级语文下册玩具柜台前的孩子说课稿 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
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