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秋天的雨名师教学设计
《
秋天的雨
》
教案
答:
《
秋天的雨
》
教案
篇1 【学习目标】 1、认识钥、匙等8个生字,会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 3、在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 4、积累好词佳句。 【心育目标】 ...
语文《
秋天的雨
》
教学设计
答:
课件出示紫葡萄图,配句式:
秋天的雨
把绿色给了葡萄,___。 2、直接出示句式:秋天的雨把___给了___,___。 四、
教学
第三自然段 1、在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着香甜的气味呢,请同学们默读第三自然段,看看这个自然段是围绕哪句话写的?(板书:藏气味) 2、告诉我,...
《
秋天的雨
》
教案
答:
2.
秋天的雨
就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,引读第二自然段。 3.引导学生背诵第二自然段。 二、交流感悟,丰富想象 1.品悟、想象第3自然段内容。 a、教师引导:谁能说说你从第3自然段里,看到了秋天的雨里还藏着什么? b、学生交流后,再围绕好多好多香甜的气味让学...
小学语文《
秋天的雨
》
教学设计
答:
1.教师引述:
秋天的雨
就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,下面请再读读课文第2.3两个自然段,看看秋天的雨里还藏着什么好吗? 2.学生自读:要求学生读准生字、读通句子。 小学语文《秋天的雨》
教学设计
2 教学目标: 1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个...
秋天的雨教案
答:
1、搜集描写秋天的词句,把它抄下来,背一背。 2、用你手中的画笔,画一画秋天。 3、与爸爸、妈妈一起去郊游,并写一写秋天的景色。 六、板书
设计
秋天的雨(钥匙) 颜色 五彩缤纷 气味 瓜果飘香 动植物 忙碌过冬
秋天的雨教案
篇3
教学
目标: 1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字扇的读音,正确读写...
秋天的雨
课文
教学设计
答:
作者使用了多种修辞手法,极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、
秋天的
快乐。或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物,通篇语言艺术化,给人以美感。 【
设计
理念】 1、营造民主和谐的课堂氛围,充分尊重学生独特的感受、体验和理解,采用个性化
教学
,张扬学生个性,激发学生灵性。 2、正确处理...
秋天的雨教案
答:
秋天的雨教案
篇1 一、欣赏秋色,育情导入 1、导入语:同学们,上课之前我们一起先来欣赏几张美丽的风景画,相信大家一定会喜欢。(出示课件) 2、美吗?喜欢吗?那你知道这些图片为我们展示了一个什么季节? 3、请发挥一下你们的想象力,说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前? 4、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨...
秋天的雨
第二课时
教学设计
答:
秋天的雨
第二课时
教学设计
篇1 一、教学目标: 1、会认8个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 二、教学重难点: 1、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜欢...
小学语文
秋天的雨教学设计
答:
(2)联系下文,理解“钥匙”的含义,指秋雨一下,秋天就来到,
秋天的雨
仿佛是打开秋天大门的钥匙。(二)研读第二自然段,品悟秋之美 1.生自主朗读这一段,初步感受秋天缤纷的色彩。2.理解“五彩缤纷”(1)读读下文,填填下图。(2)交流上图,并初步理解“五彩缤纷”的意思,指的是颜色很多,...
教学设计
的环节都有哪些?一年级到五年级?小小金鱼
答:
三、
教学
准备:PPT、部分板书贴条(方法指导) 四、过程
设计
: 整体感知概括 师:同学们,秋雨打开了秋天的大门,它首先让我们看到的是什么呢?来,请同学们读一读这句话。【出示第一句:
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料。】 师:“五彩缤纷”是什么意思呢?还有哪些词语也表示颜色多?【学生交流后出示词语齐读:五彩缤纷、五...
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