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窃读记课文原文人教版
窃读记课文
答:
《
窃读记
》文题中的核心语为“读”——作者冠以“窃”字修饰,如何“窃”读则抓人眼球,充满意趣。 林海音笔下的“窃”是读(高尚的行为,精神的追求),“窃”出的是她对读书的热爱与痴迷。刘仁增评说,“同是为‘窃’,却因‘窃’的对象不同,‘窃’的主体不同而表现出迥然不同的情趣境界。” “窃读”的滋...
一匹饿狼贪婪的读着,这句话中的贪婪指的是什么
答:
贪婪指的是作者对知识的贪得无厌,没有满足的时候。原句出自于现代作家林海音的《
窃读记
》。
原文
:一页,两页,我如一匹饿狼贪婪的读着,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!有时一本书我要分别到几家书店去读完,比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话,我便要知趣地放下...
窃读记
的全部
原文
答:
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生! 曾经有一天,我偶然走过书店的窗前,窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著,欲望推动着我,不由得走进书店,想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了,不引人注意,竟没有人过来招呼,我就随便翻开一本摆在长桌上的书,慢慢读下去,读了一会儿仍没有人理会,而书...
窃读记课文原文
答:
窃读记课文原文
《窃读记》是台湾女作家林海音的一篇回忆童年时读书生活的散文。课文以“窃读”为线索,生动、细致地刻画了自己当年“窃读”的处境和心境。我整理的关于窃读记课文原文分享如下,希望大家认真阅读!《窃读记》转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺...
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五年级上册语文第1课《
窃读记
》
课文原文
及知识点
答:
一、生词:
窃读
、炒菜、锅勺、踮起、饿狼、惧怕、充足、屋檐、皱眉、一碗、酸痛、支撑、书柜。二、
读读
写写:招牌、担忧、急切、惧怕、环境、知趣、光顾、恐怕、充足、理由、屋檐、其实、支撑、鼓励。三、词语积累:急匆匆、花花绿绿、倾盆大雨、饥肠辘辘、舒舒服服、依依不舍。四、词语理解:适宜、...
窃读记
中跨,踮,挤,一系列的动作描写体现出什么?
答:
作者通过“跨、踮、挤”一系列动作描写,不仅写出了书店的顾客之多,非常拥挤,更生动地表现了“我”读书的如饥似渴。
原文
:我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到...
人教版
小学五年级上册语文
课文窃读记
为什么要窃读?是怎样窃读的?窃读...
答:
《
窃读记
》中窃读的原因是没钱买书,所以只好在书店里窃读。窃读方法是贴在一个大人的身边扮做他小妹妹或者女儿,在雨天装作是偶然避雨的人。窃读的滋味让作者感到快乐也感到惧怕。现代作家林海音的《窃读记》
原文
:一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的...
窃读记原文
答:
窃读记
作者: 林海音
原文
: 转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。 我趁着漫步给脑子一个思索的机会:“昨天读到什么地方了?那女孩不知以后嫁给谁...
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小学语文
课文原文
答:
人教版
小学语文
课文原文
:
窃读记
转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到...
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