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评价老师讲雪地里的小画家课
雪地里的小画家
评课优缺点及建议
答:
雪地里的小画家
评课优缺点及建议如下:首先,李
老师
运用形象直观的多媒体课件教学,拉进了文本与学生之间的距离。老师让学生以个人读、男女生读、小组读等形式练读,培养了学生对课文的感受,理解和欣赏的能力,有培养了同学间的团结合作精神。值得商榷的地方是:在书写“鱼”这个字时,如能再详细些,分...
雪地里的小画家
教学反思
答:
雪地里的小画家
教学反思1 关于雪中小画家教学的思考,其中不仅生动地描述了四种小动物爪子的形状(蹄)和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,充满童趣。以下是我对本课程的总结和思考:在本次教学中,我非常重视朗读教学。我的个性是第三句话鸡画竹叶,狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画新月&;我以不同的方...
《
雪地里的小画家
》教学反思
答:
《雪地里的小画家》教学反思 篇1
《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点
,而且语言活泼,富有童趣。在教学实践中运用多种方法,调动学生参与学习,下面我就谈谈自己的做法。一、 创设情境,激发兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会...
小学语文
雪地里的小画家
教学反思
答:
小学语文雪地里的小画家教学反思 篇1
语文教学要注重学生的语言和兴趣的培养,让每一个学生都能主动愉快地接受新知识,获得发展
。基于上述认识,我在语文教改实践中运用多种方法,调动学生参与。下面以我教学《雪地里的小画家》为例,谈谈自己的看法。一、创设情境,激趣导入。教学《雪地里的小画家》...
一年级
雪地里的小画家
教学反思
答:
《雪地里的小画家》这篇课文语言浅显易懂,以诗的形式描写了一群小画家在雪地上画画的事
。小画家们在雪地上留下了不同的作品,而青蛙却正在冬眠呢!课文形象地描述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。这篇课文极富儿童情趣,形象生动可爱,容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。一、创设情境,激趣...
《
雪地里的小画家
》语文教学片断赏析
答:
1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群
小画家
在
雪地
上画画的.故事,学生一般比较喜欢读。2、识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分都是高频字,例如啦、用、几、为、加等字,学生在生活中可能都接触过,认读障碍不大,因此,我们在教学中...
擦亮文本的语言||《
雪地里的小画家
》文本解读
答:
昨天晚上认真聆听了王崧舟
老师
对《
雪地里的小画家
》解读的文本。让我再次对这篇课文有了深刻的认识。《雪地里的小画家》是部编版语文一年级上册的一篇儿童诗。对于一年级的孩子来说这篇课文内容短小,语言活泼,深受孩子们喜爱。在解读文本中,是把重点放在文字上,擦亮语言就是细读文字。1.儿歌的拟人美...
雪地里的小画家
教学反思
答:
下面以我教学《
雪地里的小画家
》为例,谈谈自己的看法。 一、课前游戏铺垫巧设伏笔。上课前我让学生在白纸上画出自己的手印,并引导观察这手印像什么。这一设计,一方面为理解“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙”提供思维借鉴,使这一教学难点的突破水到渠成。而且游戏的形式,畅所欲言的氛围又充分调动...
《
雪地里的小画家
》教学设计及教学反思
答:
《
雪地里的小画家
》是义务教育人教课标实验版语文一年级上册中的一篇课文。本课语言生动活泼,浅显易懂,充满儿童情趣。全文共六句话,用拟人的手法描写了一群可爱的小动物在雪地上踩出的脚印就像是一幅幅美丽的画,后半部分用设问的形式写出了青蛙没有参加绘画的'原因。字里行间流露出对小动物的喜爱对大自然的热爱...
小学语文《
雪地里的小画家
》片断赏析
答:
(
老师
和学生玩起了一字开花游戏,例如让学生给参这个花心组词:参加、参谋等,学生每组一个词,老师就增加一个花瓣。 【评析】 学生在学习生字时中国是不一样的,同样是学习《
雪地里的小画家
》这篇课文,甲同学面对的可能是生字表中列举的11个生字,乙同学面对的可能只有5个生字,因为其余他在课外阅读的过程中已经认识...
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