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语文深度教学的方法
如何实现
语文
课堂的
深度教学
答:
如何实现语文课堂的深度教学?要想达到语文课堂的深度教学,
不能紧紧遵照课本,要拓展开去,让学生大量的收集跟这这课有关的资料
,让学生多掌握一些课外知识,丰富他的知识,扩大他的知识面,这样才能深度教学
小学
语文
课堂如何实现
深度学习
答:

由"薄"变"厚",资源整合突出"巧"字
。
语文教学要引导学生走进生活,博览群书,开阔眼界,扩展视野
。教师在语文课堂教学中既要重视文本的规定性,又要补充教材,拓展内容,重组资料,要充分利用、合理开发、有效整合各种资源,实现对教材、课堂、教师自身的不断超越。由"静"变"动",实践方式突...
语文
教师如何走向
深度
备课
答:
品读课、研读课、理读课、自读课、联读课、审美鉴赏课等
;
从语言教学讲,有积累课、运用课、品析课等
;从读的方式讲,有朗读、默读,精读、略读,跳读、批读等;从文体看,有记叙文(写人、记事、写景)、说明文、议论文、诗歌、应用文、文言文等。
语文教学
何以“深”
答:
其次,
我们来学习语文学科深度学习走向核心素养的四个维度:1.“语文建构”包括听、说、读、写四大能力的培养
目前的教学不是很理想,特别是农村偏远地区,“不会听”“说不通”“读不懂”“写不明”的现象严重。这就使得我们的“听说读写”训练显得极为重要。所以,比如新教育十项行动中的“营造书...
深度
阅读
教学的
新策略(全)
答:
二、自主、合作、探究的学习方式,是深度阅读教学的保证
。 2011版的《语文课程标准》中指出,“学生是学习的主体”“语文课程要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”这种学习方式的采用,很自然地摒弃了教师“灌输式”教学,让学生主动参与...
所谓
语文的深度教学
答:
后来,我再次整理教学设计,再次思考汤老师的建议,慢慢感受到,抓住文本的一个字,一个词切入,反复追问其实就能让学生渐入文本佳境,走入文本深处。所以,或者所谓的
深度教学
,就在于老师能找到一个恰当的最佳的词语抑或句子,撬开整个文本,通过追问,学生合作探究等
方式
深入文本,从而最终达成学生对文本的...
如何拓宽小学
语文教学的深度
答:
2.
深度
是以儿童文学为主体的小学
语文教学的
应有之义 儿童文学、教育专家朱自强特别强调:“小学语文教育一定要走儿童文学化这条路。所谓儿童文学化,就是指儿童文学能真正成为小学语文教育的资源和
方法
。”儿童文学要顾及到儿童生理和心理特点,以及阅读的兴趣,但也应该具有一种追求深度的艺术价值取向,拓展...
如何实现初中
语文深度教学的
一点思考
答:
二、如何实施
语文深度教学的
策略思考 1.备课环节:心中有全局 以我们人教版七年级上册(2013年版)第二单元的现代文阅读教学为例,我设计了如下单元目标:(1)学会归纳文章中所写事件。(2)学会作者在叙述事件的过程中,通过对人物进行外貌、动作、语言、神态等描写
方法
来刻画人物形象,表达对这个人物...
深入解读文本,激活
语文
课堂 ——浅谈深入解读文本的策略
答:
所以,我们工作室提出
语文教学
要引导学生
深度
阅读。深度阅读是指向语言文字感悟的阅读;深度阅读是指向让学生探究的阅读;深度阅读是指向思维发展的阅读;深度阅读是指向情感熏陶的阅读。 深度阅读不仅指向教材内涵的深度挖掘,而且关注学生思维的多重训练。深度阅读是指学生在理解文本基本内容的前提下,能潜心会文,对阅读材料有...
小学
语文教学的
有效
方法
答:
小学
语文教学的
有效方法 一、态度真诚 提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识
的方法
。教师如果在提问时能神态自然,以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生,这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是,每个学生的认知水平和理解能力是不一样的,思考的结果也千差万别,无论答案...
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