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闰土看瓜刺猹
少年润土
答:
课文一开始,展现在读者面前的是
闰土看瓜刺猹
的场面。读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却...
少年
闰土
是怎样一个人?中年闰土又是怎样一个人
答:
少年
闰土
少年闰土是一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年,作者在文中闰土给"我"讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。中年闰土 中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦,却又形容不出。”为什么他在...
故乡中少年
闰土
与中年闰土的形象有什么不同?
答:
二者在人物形象、知识眼见和为人处世的区别:1、形象不同:少年
闰土
是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦,却又形容不出”。2、知识和眼界不同:作者在文中闰土给"我"讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看...
故乡
闰土
的形象作者写的很突出,其目的是什么
答:
闰土
其实是一个颇具代表性的人物 小时候天真浪漫 活泼好动 长大后被世俗礼仪束缚成为一个地地道道老实巴交的农民形象。在那个年代鲁迅先生就是为了突出他是 当时的产物吧
少年
闰土
课文(24少年闰土)
答:
第二部分(2-5):写我和
闰土
相识的原因以及初次见面的情形。(相见相识,期盼、喜爱)第三部分(6-18):写我与闰土相处的过程,重点写闰土给我讲述雪地捕鸟,海边拾贝,
看瓜刺猹
,沙地观鱼四件趣事。(快乐相处,敬佩)第四部分(19):描写了我与闰土难舍难分的情景。(不舍离别,依依不舍)阅...
少年
闰土
体现了作者对闰土的哪些情感?为什么会有这些情感?
答:
是怀有一种怀念、喜爱、敬佩、羡慕的心情。我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。这句话表达了“我”对少年
闰土
的羡慕和钦佩。阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在...
我眼中的
闰土
作文
答:
六年级上册习作五的关于
闰土
的作文,500字!!! 《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟...
《少年
闰土
》语文课堂实录
答:
生5:我发现
闰土看瓜刺猹
时非常的勇敢。 生6:我发现闰土看瓜刺猹时非常小心。 师:蹑手蹑脚的,对吗? 生点头。 师:其实,同学们看到的这图中的小男孩,就是鲁迅笔下的闰土,我们一起回到课文,看看鲁迅是这么写这副画面的。 课件出示: “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的...
少年
闰土
是个怎样的人中年闰土是个怎样的人闰土为什么会有这么大的...
答:
鲁迅先生笔下的少年
闰土
,是一位活泼开朗、聪明可爱、见多识广、忠于职守的俊朗少年。他聪明好学,懂得许多鲁迅尚不曾知晓的事,比如看跳鱼儿,以及在雪地里捕捉小鸟,在沙滩上捡拾贝壳,在瓜地里
看瓜刺猹
。闰土的的确确是一位聪明的活泼少年。可是多少年以后,当鲁迅再见到闰土时:虽然我一见便知道是...
《再见
闰土
》的文章(鲁迅原创)
答:
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “啊!
闰土
哥,――你来了?……”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,
猹
,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来...
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