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《大还是小》板书
二年级语文
《大
太阳的小房子>>怎样上课
答:
2.初步理解课文内容。3.培养学生热爱大自然的美好感情。教学重难点:正确读写本课生字。教学准备:生字卡片、课文挂图。教学安排:两课时 教学过程:第一课时 一、课前导语 地球上的许多动植物都有自己的家。大太阳有自己的家吗?它的家又
是
怎样的?今天,我们来学习
《大
太阳的小房子》这一课。二、
板
...
《胖乎乎的小手》教案
答:
读读课文我们就知道了,小学一年级语文教案《小学语文一年级下:《胖乎乎的小手》教案设计》。 二、初读课文,了解大意 1. 请同学们自己借助拼音来读课文,读完后告诉老师你读懂了什么?(出示挂图)请同学们看看图来说一说。 2. 请同学们再读课文,读完后把小黑板上的句子补充完整。 爸爸喜欢兰兰的小手,
是
因为·...
一年级语文上册《雨点儿》的教案
答:
以下
是
我收集整理的一年级语文上册《雨点儿》的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析: 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的...
老教师帮帮忙,求一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案,要上公开课...
答:
(1)出示第一行:看到第一行的几个数,你想到了什么?(填什么?填的数是什么数?)按单数和双数,一位数和两位数读一读。思考:一位数
大还是
两位数大? 找出第一行中最大的一位数和最小的一位数。(2)是不是所有的两位数都比一位数大呢?继续学习。 出示第二行:比较一下,第二行已知数...
七年级语文
《大
自然的语言》教案设计
答:
今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——
《大
自然的语言》。《大自然的语言》的作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。(
板书
文题和作者) 二、朗读课文,整体把握文意: 1、学生读(学生据个人喜好朗读、默读、略读、精读)课文,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。 2、教师组织检查学生阅读效果...
《快乐的小公鸡》说课稿
答:
那好,今天我们就一起学习课文《快乐的小公鸡》。(
板书
课题) (二)初读课文,积累生字。 1、你们想读课文吗?请你用自己喜欢的方式去读课文,借助拼音自己读读课文,要求读准字音,认清字形,读通句子。 学生自由读课文。 2、小公鸡想请小朋友去它家去做客,你们想去吗?小公鸡
还
说只有闯过了它给小朋友们设置的关卡...
人教版一年级下册语文第21课
《小
壁虎借尾巴》教案
答:
2.对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴,可有只小壁虎却要去借尾巴,这
是
怎么回事呢?让我们到
《小
壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!出示课文题目,读课文题目,认识“壁”。 3.读了这个课文题目,你想知道些什么?
板书
:小壁虎为什么借尾巴?他向谁借尾巴?结果怎样? 设计意图:质疑问难,有利于帮助学生养成思考的习惯...
小学二年级语文
《小
蝴蝶和毛毛虫》原文及教案
答:
大自然中蕴含着无数秘密,只要你仔细观察细细去想,就会有更多的收获!六、作业 通过各种渠道搜集和小蝴蝶类似的小动物。【篇三】小学二年级语文
《小
蝴蝶和毛毛虫》教学反思 《小蝴蝶和毛毛虫
》是
冀教版二年级下册第7课,是一篇非常有趣的科学童话。讲完这一课后,我感到授课过程中成功之处,也有很多...
苏教版一年级下册第8课
《小
松树和大松树》课文及教案
答:
山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地...
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