非常风气网www.verywind.cn
首页
《大还是小》板书
《我是一只小虫子》说课稿
答:
学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。 第一课时 (一)谈话导入,激发兴趣。 1.师:同学们,你们都认识哪些昆虫?(课件出示:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片) 2.
板书
课题《我是一只小虫子》,齐读课题。 3.当一只小虫子好
还是
不好呢?我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧! (二)借助拼音,练读课文 1.(课件出示)...
一年级下册语文
《小
猴子下山》教学设计
答:
(生:欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习
《小
猴子下山》。
板书
课题:《小猴子下山》。(注意:“猴” 左右结构“犭”旁) 齐读课题 3、复习字词: (1)这只勤学的小猴子还给我们带来了很多的词语宝宝呢,大家一起来看看还认识吗? (2)自读课文,说一说:小猴子下山都经过了哪些地方? 贴图片:“玉米地”、“桃树...
一年级语文上册《明天要远足》教学设计
答:
大还是小
大独立自主自豪感 小需要帮助依赖感 一年级语文上册《明天要远足》教学设计2 同学们,明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了,你们的心情怎样? 今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。 教学目标: 1、会认11个生字,认识1个偏旁“目”。会写“才、明、同、学”4...
一年级语文下册
《小
猴子下山》教学设计
答:
(生:欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习
《小
猴子下山》。
板书
课题:《小猴子下山》。(注意:“猴” 左右结构“犭”旁) 齐读课题 3、复习字词: (1)这只勤学的小猴子还给我们带来了很多的词语宝宝呢,大家一起来看看还认识吗? (2)自读课文,说一说:小猴子下山都经过了哪些地方? 贴图片:“玉米地”、“桃树...
《画家和牧童》优秀教案设计教学反思
答:
3、今天我们学的这篇 文章 就跟他有关,题目叫——《画家和牧童》。 二、创新
板书
,设问导思。 1、板书:画家和牧童(一大一小) (1)看了课题,你有什么发现? 生:一大一小 师:你的眼睛真厉害。为什么把“画家”写得特别大,“牧童”写得特别小? 生1:画家
是
大人,牧童是小孩。 师:真聪明,知道他们年龄不同。
《一次比一次有进步》优秀教案
答:
板书
设计 一次比一次有进步 冬瓜 大 绿的 皮上有细毛 躺 茄子 小 紫的 柄上有小刺 挂 《一次比一次有进步》优秀教案2 教学内容背景材料: 义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册114页第15课。 教学简析: 《一次比一次有进步
》是
一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有...
一年级语文上册《小小的船》教案
答:
然后告诉学生:这
是
一个“船”字,它是要求会认的字,要求学生读准字音,说说准备用什么方法记住字音。接着让学生说说见过什么样的船?这样使识字和生活联系起来,学生学会了字音,初步认识了字形,理解了字意。接着又
板书
:“小小的”。告诉学生“小小的船”是说这个船很小且很可爱。本课“小小的船”指的是什么样的...
《小马过河》教学设计
答:
本节课最大的遗憾
是
个性化朗读较少,有遗憾就有收获,今后在常规课堂教学过程中,我应该强化课堂的语文味。 一、谈话导入,切入课题:师:同学们,前面我们学了《寓言两则》、《今天我们继续来分享童话故事。(
板书
课题) (设计意图:童话是与小朋友想象密切相关的素材,利用这一点激发孩子的好奇心,引发他们进入课文的欲望。
小学一年级语文下册
《小
壁虎借尾巴》教学设计
答:
孩子们,上节课你们已学习了
《小
壁虎借尾巴》的课文,这节课,我们继续来学习《小壁虎借尾巴》。请你们伸出小手和我一起
板书
课题。齐读课题 这
是
一篇很有趣的童话,请你们快速把书翻到103页,再有感情地朗读课文,边读边想:读了课文,你知道了什么?(生读) 从你们的表情上,我看出你们很喜欢这篇童话,那谁愿意说说...
小学二年级下册语文《骆驼和羊》教案(北京版)
答:
板书
: 骆驼和羊 高矮 (长处) 一抬头,吃到 举、扒、伸,吃不着(短处) (短处)跪、低、钻,进不去 大模大样,走进(长处)篇三 一、教材分析 《骆驼和羊》是一个寓言故事,故事中骆驼和羊在争论是长得高好
还是
长得矮好,最终老牛告诉他们:“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”这个...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网