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《比尾巴》课文朗读
一年级
比尾巴
评课优缺点
答:
一年级
《比尾巴》
评课优点:《比尾巴》这篇课文是首儿歌,用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图,课文内容是充满儿童情趣的语言,读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字,认识新笔画“撇折”,能够正确、流利地
朗读课文
、背诵课文读好问句,了解一些动物尾巴...
小学一年级有哪些
课文
答:
课文
2 四季 课文3 小小竹排画中游 课文4 哪座房子最漂亮 课文5 爷爷和小树 语文园地二 我们的画(口语交际) 课文6 静夜思 课文7 小小的船 课文8 阳光 课文9 影子 课文10
比尾巴
语文园地三 识字(二)1 比一比 识字(二)1 比一比 识字(二)2 自选商场 识字(二)3 菜园里 一年级下识字1 1 柳树醒了 ...
小学语文教研组公开课简报
答:
贺莹老师执教
《比尾巴》
一课,贺老师这节课结构清晰,流程顺畅,环节紧凑。她不仅善于落实知识点,教学环环相扣,而且注重启发引导,多用鼓励性的语言,教学充满活力,整堂课学生学习积极性很高,在贺老师的引导下,孩子们学得轻松又愉快。 大自然里有许多声音:小河的流水声、小鸟的叫声、美妙的音乐声...李成老师授课《大...
如何创设自主学习的课堂
答:
学完了一篇
课文
,教师要问孩子们想说什么?获得了什么?学生的所说、所想、所问就是学习发展的行为,就是开发学习的生活资源。(1)是在师生对话中探究。教师的谈话应当精彩,应当富有感情,应当是一步步地把问题引向深入,启迪学生的探究思维。如教学低年级语文
《比尾巴》
,有的教师导语中说:“多么...
【朱煜讲课】借助方法开展一年级语文教学(第三课)
答:
《比尾巴》
可以采用《荷叶圆圆》的方法 第一节教,第二节放,三四两节学生自主学习。之后,让学生背诵。文章的意思不需要进行太多的讲解,在
朗读
上可以体现“趣”。或是出示一些内容让学生进行编写。 控班,可以编一些儿歌,火车火车往里开,火车火车这里开。组织课堂的儿歌可以开发一些。在巩固识字时,可以想一些小游戏,...
小学语文阅读教学反思
答:
《比尾巴》
这篇
课文
几个自然段结构相似,所以我让学生首先来表达自己美好的心愿,然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生
朗读
交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。 一个问题提下去,如果不给足时间让学生在小组内讨论交流,...
如何培养小学生的创新能力?
答:
首先要激发兴趣,培养学生的创造欲望。兴趣是创造的动力,成功的先导。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,教师则是点燃学生兴趣的火炬。”在低年级语文教学过程中,教师应该巧于设置问题情境,将引人入胜的故事,饶有兴趣的顺口溜,美好动听的音乐,直观形象的简笔画融入到教学过程中。让学生每一堂课都有...
一年级上册
《比尾巴》课文
答:
《比尾巴》
是一篇有关动物知识的儿歌,目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。下面是我分享的
课文
原文,一起来看一下吧。《比尾巴》 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。...
一年级上册
《比尾巴》
原文
答:
比尾巴 谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴短?兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。
《比尾巴》
教学设计 设计意图:《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌,通过三问三答的形式,告诉了...
比尾巴
是什么
课文
?
答:
谁的尾巴长? XX XX|X-| 谁的尾巴短? XX XX|X-|X X|
《比尾巴》
教学反思 在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。
课文
读起来琅琅上口,能激起学生的
朗读
欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现...
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