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一个接一个教学设计一等奖
教学设计
有几个阶段?
答:
确定合适、良好的教学目标是
教学设计
最重要的任务之一。国内外教学心理学家提出的教学目标分类理论和技术,为我们全面、正确地认识教学目标,科学地分析和
设计教学
目标提供了理论依据,奠定了可操作的技术基础。(一)教学目标分类理论简介 在众多的教学目标分类理论中,最具代表性的理论是布卢姆的教学目标分类体系和加涅的学习...
教学
活动
设计
包括哪几个部分?
答:
有些教师还将活动目标与活动建议及活动过程混为一谈,活动目标与活动内容混为一谈。教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划,它是
教学设计
的重要环节。
一个
规范、明确的行为目标的表述,应当包含:行为主体,指学习者,因为行为目标描述的是儿童的行为,而不是教师的行为;行为动词,用以描述儿童所形成的可观察...
小学一年级语文《aoe》
教学设计
答:
作为一名教师,总不可避免地需要编写
教学设计
,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是我整理的小学一年级语文《aoe》教学设计,希望对大家有所帮助。 小学一年级语文《aoe》教学设计 篇
1
教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。
一个
小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声...
【
一个
好
设计
,就有好收获?】创新设计思维是 智慧树
答:
读出自己的问题。这样学生才有自己的主张,才具备与教师对话的资本。我们认为,
一个
好的
教学设计
,并不一定就能在课堂中得到好的收获。在这次教学设计研究活动中,大家明白了一个道理:一个好的教学设计,必须根植于学生实际水平这块土壤之中,才能结出丰硕的果实。(作者单位:祁阳下马渡一中)
什么是周长
教学设计一等奖
答:
《什么是周长》
教学设计一等奖
的范例如下:教学内容:本册教材第41页上的例
1
。教学要求:1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念。2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点:使学生理解掌握周长的概念。教学过程:一、认识周长。1、活动一。(1)摸一摸自己的腰在哪,你...
人教版二年级近似数
教案
_小学二年级数学近似数
教学设计
答:
《认识简单的近似数》是小学数二年级下册第四单元认识万以内的数中的内容,是在学生学习过万以内的数的读写和大小比较的基础上进行
教学
的。接下来我为你整理了人教版二年级近似数
教案
,一起来看看吧。 人教版二年级近似数教案篇一 教学内容: 课本第77页例8及练习十六第6题。 教学目标:
1
、 通过具体的情景让学...
一年级上册语文a、o、e
教学设计
答:
在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写
教学设计
,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的人教版一年级上册语文a、o、e教学设计(通用5篇),希望对大家有所帮助。 一年级上册语文a、o、e教学设计 篇
1
教学目标...
讲课的过渡语和衔接语
答:
直观式:同学们好!我们现在开始上课!在我们正式进入今天的学习之前,老师先给大家带来(
一个
故事、一段视频、一幅图片、一个实物、一个魔术、一个实验、一则材料等等,根据你的
教学设计
加上),看(听)完之后,请大家和老师分享,你们从里面看(听)到了什么?有什么感想?好,现在开始!复习式:...
《最苦与最乐》
教学设计
(第二课时)
答:
那么你有了解过
教学设计
吗?以下是我精心整理的《最苦与最乐》教学设计(第二课时),希望能够帮助到大家。《最苦与最乐》教学设计(第二课时) 篇
1
一、复习导入 二、精段阅读 (一)讨论第1自然段?1、作者使用设问,“人生什么事最苦呢”,提到了哪些事?它们是最苦吗??
《荷叶圆圆》优秀
教学设计
答:
《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。下面是我为大家整理的关于《荷叶圆圆》第二课时的
优秀教案设计
,希望对你们有帮助。 《荷叶圆圆》
教学设计
篇一 教学目标:
1
、知识目标:理解课文内容。 2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、...
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