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一年级语文生字加一加
小学
一年级
怎样认字比较快
答:
然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用
加一加
的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。2、减一减 这个方法适合合体字与组成这个合体字的部分有相同的类型。减一减的方法就是把以前学过的
生字
去掉某一部分变成新的生字。比如学习去就是...
如何让
一年级
孩子快速识记
生字
答:
一年级
第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期的
生字
对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们...
部编版
一年级
上册《天地人》教学设计
答:
(2)“
加一加
”的方法识字。左边是“亻”,右边是“也”,合起来就是“他”。(3)组词识字。他们、他人、他乡。(4)形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”,字的左边不同,“他”与人有关,所以是“亻”,“地”与土有关,所以是“ ”。人:(
1
)数笔画识字。独体字,第一笔是...
一年级语文
上册大还是小教学反思
答:
二、识字单元的教学重点是识字,本课也不容忽视对
生字
的教学。于是我采取了多种形式的识字方法,使汉字不再枯燥、生硬。
1
、自主认字法:“
加一加
”、“换一换”。让学生巩固已学的字的同时,能较好地进行比较,来识记生字。如:“边”字的教学。 2、图字结合法。我通过图片及课件的展示,让学生了解字意,并与...
识字教学的有效性是如何体现的?
答:
因为它们的结构明确,当课文中出现这样的
生字
时,我会采取激 发学生探索的兴趣的方法提问:这个字,你有什么好方法能够记住它?刚开始的时候,我先做了示范,比如:学习“日月明”中的“明”,我会告诉学生我有一个好方法能记住“明”,日加月,明明明,这就是
加一加
的方法,在我的启发和引导下,...
一年级
下册
语文
《语文园地一》教案?
答:
下面是我为大家收集的
一年级
下册课文《
语文
园地一》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册课文《语文园地一》教案 篇1 教学要求 1、掌握和运用两种识字方法: “
加一加
”、“换一换”。 2、积累有关春天的词语,读准字音。 3、看拼音,理解字义,正确书写汉字。 4、熟读背诵。 教学重难点 1、归纳识字...
一年级
下册课文《
语文
园地一》教案
答:
下面是我为大家收集的
一年级
下册课文《
语文
园地一》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册课文《语文园地一》教案 篇1 教学要求 1、掌握和运用两种识字方法: “
加一加
”、“换一换”。 2、积累有关春天的词语,读准字音。 3、看拼音,理解字义,正确书写汉字。 4、熟读背诵。 教学重难点 1、归纳...
部编版小学
一年级
下册
语文
课件:《猜字谜》
答:
(5)引导学生小组内认读
生字
并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导: ①“相、欢、怕、遇”可以用“
加一加
”“猜字谜”等方法识记。 ②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。 5.指导朗读。 (
1
)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗? (2)男女 生赛读第一则字谜。 6.指导猜谜。 (1)导学...
【三篇】
一年级
下册
语文
教案
答:
1
、听师范读课文,勾画
生字
。 2、用自己喜欢的方法认读生字。 3、出示生字,说说自己会认哪些字,并向大家介绍是用什么方法记住的?(
加一加
、减一减、换一换) 4、用生字扩词。 四、写字指导 1、同桌比较“着、看”的异同。 2、全班交流。 3、观察“着、看”在田字格中的位置。 4、教师范写,注意“着、看...
小学
一年级语文
课件:四季
答:
【设计意图】鼓励合作认读
生字
,交流识记方法。师:这些生字都会读了,请同学们起来读一读,并说说你是怎么记住他的? 【设计意图】了解同学们认读生字情况。生:我记住了秋天的“秋”:禾+火=秋,禾、火 “秋”。 师:随机出示生字卡片。他说的方法真好,这就是像我们数学里的
加一加
。我们很快就...
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