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为什么小学不区分被乘数乘数
乘数和
被乘数
到底有
什么区别
呢?
答:
你的理解是“以前的”理解。教材的编写是符合课改精神的。在现行《数学新课程标准》中,已不再
区分
“乘数”和“
被乘数
”。这里需要强调两点:第一,在同一情境下,如你说的“你问我说一共有多少个宝葫芦?”,算式有两种写法,都行。但要让孩子知道表示是几个几。在这里是表示“8个5”。若孩子说...
×现在在数学中只读作乘不读作乘以了吗?
答:
从2000年开始,
小学
数学教科书就修改了乘法的意义,不再分
被乘数
和乘数,乘法算式改读“几乘几”,而不再读“乘以”。但是,至今仍然有不少人习惯性的读“乘以”,积习难改呀!
三年级数学:哪个当乘数,哪个当
被乘数
,有要求吗
答:
首先乘法没有“
被乘数
”这个说法,只是两个或以上乘数相乘得到乘积。
小学
三年级部分,对乘数的先后顺序还是有要求的,乘法源于加法,几个相同的加数相加求和,写作乘法为“加数×个数=乘积”,原来的加数放在乘法最左边,个数放在乘号右边。
小学
数学中
为什么
没有了
被乘数
,乘数的
区别
答:
两个因数可以交换,没必要
区分
乘数和
被乘数
到底有
什么区别
呢?
答:
乘数”和“
被乘数
”的位置。4. 课程改革强调算式只是交流的工具,重要的是交流的内容和明确的意义。因此,教育重点在于帮助孩子理解算式的含义,而不是记忆形式上的
区别
。5. 您的回答体现了对教育改革的深刻理解,强调了教育的实质目的。如果您认为回答满意,请为我评分。非常感谢您的支持!
被乘数
和乘数需要
区分
吗
答:
按照
小学
数学的定义,2x3表示3个2,其中2是
被乘数
,3是乘数举例说明:\x0d\x0a苹果2元一个,小明买了3个苹果,花了多少钱?请列式计算\x0d\x0a2x3=6(元)\x0d\x0a也就是说,前面的被乘数基本上就是单价,单组等可以看做一个整体的数,后面的就是数量等表示倍数的数 ...
乘数和
被乘数
的
区别
答:
乘数和被乘数没有区别,但对于初学乘法者来说,适当地
区分被乘数
、乘数,说明其书写位置有助于理解和掌握乘法意义,而学习了乘法交换律以后,在解决实际问题时,只要是求相同加数和的运算,能正确求出两个因数的积都是合理的、正确时,则不必再区分哪个因数是被乘数。乘数和被乘数的概念 乘数和被乘数都是...
小学生
乘法积的单位是以
被乘数
为单位还是以乘数为单位名称?
答:
在乘法运算中,积的单位是根据乘数和
被乘数
的单位来决定的。例如,如果一个
小学生
用“3米”乘以“4个苹果”,那么乘积的单位就是“米个”,这是由3米和4个苹果的单位决定的。在这种情况下,乘数的单位是“个”,被乘数的单位是“米”,而乘积的单位是“米个”。因此,乘积的单位既不是以被乘数为...
一个
小学
数学问题,请问乘法在交换顺序时,意义一样吗?
答:
你的理解是“以前的”理解。教材的编写是符合课改精神的。在现行《数学新课程标准》中,已不再
区分
“乘数”和“
被乘数
”。这里需要强调两点:第一,在同一情境下,如你说的“你问我说一共有多少个宝葫芦?”,算式有两种写法,都行。但要让孩子知道表示是几个几。在这里是表示“8个5”。若孩子说...
乘数为什么
又叫因数因数都是乘数吗
答:
1、如果3×2=6,开始时将3叫被乘数,2叫乘数,这样叫比较麻烦,如果是3×2×5,就不好
区分被乘数
和乘数,后来就将若干个数相乘,这些数全部叫“因数”。2、
小学
数学定义:假如a*b=c(a、b、c都是整数),那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是,唯有被除数,除数,商皆为整数,余数为零时...
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