非常风气网www.verywind.cn
首页
买火柴的小女孩教学重点
六年级上册 《卖
火柴的小女孩
》
答:
(二)
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是...
《卖
火柴的小女孩
》语言及文本特征
答:
(二)
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是...
卖
火柴的小女孩
分段
答:
3.本文
教学
的难点是,如何让今天中国
的小
孩子体会到当年
小女孩
的生活情境,感受到小女孩的悲惨与辛酸,这是培养孩子同情心和人道主义精神的着力点。教师在教学中就要把读、思、议结合起来,不要人为地割裂。例如,在“卖
火柴
”这部分,先让学生自读自悟,再结合具体语句相互交流感受,
重点
认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦...
19《卖
火柴的小女孩
》有关资料,要简单的
答:
(二)
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是...
卖
火柴的小女孩
中有哪些问题?
答:
1.卖
火柴的小女孩
为什么要去卖火柴? 答:因为家里很穷 2.为什么没有去买它的火柴? 答:天气很冷人情冷暖 3.为什么她不回家去过圣诞节? 答:他的火柴没有卖完 回家会挨打 4。他为什么没有传鞋子? 答:在躲马车的时候鞋子跑丢了 5.他为什么不去上学? 答:家里穷 6.他没有家人吗?
卖
火柴的小女孩
答:
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是写小...
课文《卖
火柴的小女孩
》提出的问题~~~
答:
马车向小女孩飞快的冲过来和小男孩捡起来拿着跑了可以反映出当时的社会对小女孩,对穷人的冷漠,嘲笑,和无情.同时也写出了卖
火柴的小女孩
的生活确实很穷苦,没有鞋穿,没有得到人们的帮助.
安徒生———卖
火柴的小女孩
的资料
答:
(二)
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是...
童话《
买火柴的小女孩
》50字左右
答:
《卖
火柴的小女孩
》是丹麦著名童话作家安徒生的一篇著名的童话,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对...
《卖
火柴的小女孩
》从哪三个方面可以看出小女孩的 “可怜”
答:
” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所
女孩子
虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕
的小
C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 ...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网