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买火柴的小女孩教学重点
卖
火柴的小女孩
课标分析
答:
作者开头描写了
小女孩
的处境:大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴。接着,写了小女孩为了暖和自已,五次擦燃火柴,在
火柴的
亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。本课
教学重点
是:引导学生...
《卖
火柴的小女孩
》学情分析是什么?
答:
教学
目标 一、知识与技能 (1)学习并掌握本课的生字新词,积累令你感动的句子。(2)理解课文内容,了解
小女孩
五次幻想的事物,理解含义深刻的句子,体会作者的思想感情。(3)体会作者虚实结合的表达方式,体会这样表达的效果。(4)有感情地朗读课文。二、过程和方法 以学生为主体,以读为主要途径,让...
卖
火柴的小女孩教案
卖火柴的小女孩教案简单
答:
《卖
火柴的小女孩
》教案1教学目标:1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。2.领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。3.学习本课生字新词;从理解重点词句中体会作者的思想感情。4.正确、流利、有感情地朗读课文,能认识新的生字。
教学重点
:1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象...
卖
火柴的小女孩教学
设计
答:
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女孩的
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买火柴的小女孩教案
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19、卖
火柴的小女孩
答:
(二)
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是...
安徒生卖
火柴的小女孩
的课文讲解
答:
(二)
重点
理解内容: 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是...
卖
火柴的小女孩
如何分段及每段段意
答:
每划一次
火柴
,分个段,每段都是他对生活的向往!
卖
火柴的小女孩
---
教案
~~!!十万火急啊~~!!
答:
教师在
教学
中就要把读、思、议结合起来,不要人为地割裂。例如,在“卖
火柴
”这部分,先让学生自读自悟,再结合具体语句相互交流感受,
重点
认识
小女孩
现实生活的悲惨和痛苦,设身处地地引导孩子走进文本。在“擦火柴”这部分,可以先整体默读,启发学生说一说,小女孩共擦燃几次火柴,每次都看到了什么?再讨论:她为什么接...
卖
火柴的小女孩教学
评价
答:
卖
火柴的小女孩教学
评价如下:听了桂凤老师执教的《卖火柴的小女孩》一课,我受益匪浅。桂凤老师的课堂,质朴又扎实,没有激情洋溢的表演与煽情;也没有为了展示自己而刻意作秀。但孩子们都是在课堂上扎扎实实地进行着听说读写的语文能力训练。真是简约而不"简单",普通却不"平凡"。整堂课下来,亮点...
谁有卖
火柴的小女孩
课堂分析啊!!
答:
(二)
重点
理解内容:1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写
小女孩
在“大年夜”出去卖
火柴
;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大...
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