非常风气网www.verywind.cn
首页
二年级上册数学教学设计
数学二年级
表内乘法
教学设计
答:
培养学生的计算能力是小学
数学教学
的一项重要任务,表内乘法是人教版小学数学
二年级上册
第七单元是本册教材的重点教学内容之一。本文是我为大家整理的数学二年级表内乘法
教学设计
范文 ,欢迎查看! 数学二年级表内乘法教学设计 一.认真研读,深挖教材。 各位老师大家好,下面我结合课程标准就人教版小学数学二年级上册第七...
《简单的排列组合》教案
答:
本篇教案集授教师努力及组内教师智慧,较能体现学校的主流
教学
模式,是一篇优秀的案例。 【教材简析】 本节的内容是数学
二年级上册数学
广角例1简单的排列与组合。排列和组合的思想方法应用得很广泛,是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透这一数学思想方法时就做...
人教版
数学二年级
长度单位
教学设计
答:
教师们应该怎么样去教会学生长度单位的认识呢,做一份
数学二年级
长度单位
教学设计
进行《长度单位》的计算吧!下面是我整理的《长度单位》教学设计,以供大家阅读。 数学二年级《长度单位》教学设计篇一 教学目标: 知识点: 1、使学生经历长度单位形成的过程,认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动,使学生认识长度单位...
小学
二年级数学上册
求比一个数多几的数是多少
教学设计
答:
《求比一个数多几或少几的数》
教学设计
教学目标:1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题,理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。
2
、在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法,使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的...
北师大版
二年级上册数学
《教室有多长》
教学设计
答:
1、经历用不同工具测量教室长度的过程
2
、为学习厘米和米积累
数学
活动经验,初步培养学生的度量意识。养成教育训练点:培养学生的估算习惯。
教学
过程;一、创设情境,引入课题 师:过节时,老师先买一些拉花布置教室,可是不知道教室有多长,你们能帮老师测量一下吗?(引出课题:教室有多长)二、实践活动 ...
苏教版
二年级数学上册
教案
答:
苏教版小学
二年级上册数学
全套教案,共165页 第一单元、认识乘法 一、教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上,本单元
教学
乘法,重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点:1、强化对相同数连加的认识和计算,为初步认识...
北师大
二年级数学上册
需要多少个轮子的
教学设计
答:
〖
教学
目标〗1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。3.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。〖教材分析〗“需要几个轮子”是北师大版小学
数学二年级上册
第16~17页的...
北师大版
二年级数学上册
1米有多长
教学设计
答:
《1米有多长》
教学设计
教学目标:1、在观察和测量活动中认识米,体会米的实际意义,初步建立1米的长度观念,掌握1米=100厘米,并会进行简单的单位换算。
2
、初步学会用米为单位测量物体的长度(限整厘米),能估测物体长度,能选择恰当的单位表示物体的长度。3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的...
新北师大版
二年级上册数学
《谁的得分高》
教学设计
板书设计教案
答:
新北师大版
二年级上册数学
《谁的得分高》
教学设计
板书设计教案 1、 谁的得分高 一、教学内容 《谁的得分高》(教材第2、3页)二、教学目标 1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法; 2、培养工整书写,认真计算的好习惯;3、培养学生发现数学信息,解决问题的能力。三、重点难点 重点:掌握竖式...
二年级上册数学
有多少块糖
教学设计
答:
教学
重点 根据具体情境列连加算式 教学难点 让学生理解相同家住及个数的含义。教学方法 情景教学法、探究法、练习法 教学准备 课件、糖块 教学过程 一、复习导入,亲近
数学
。
2
+2+2= 5+5+5= 1+1+1= 7+7+7= 9+9+9= 二、创设情境,激发兴趣。同学们,你们喜欢吃糖吗?这节课我们...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网