非常风气网www.verywind.cn
首页
低年级的生字教学方法
学生识记
生字的方法
答:
2、游戏识字法 根据字形特点,编成谜语或儿歌,以猜谜的
方法
让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如:双木不成林—相,人在云上走—会,牛过独木桥—生。王老头白老头同坐一块大石头—碧。3、比较识字法 在
低年级
独体
字教学
中有很多字都是加一笔,减一笔,变一笔的。如:王——主(玉)—...
巧记
生字的方法
_识记生字的方法有几种
答:
识字
教学
是
低年级
语文教学的重要内容,那么对于小学生而言该如何识记生字呢?下面便是我整理的巧记
生字的
方法
,希望对各位有所帮助! 巧记生字的好方法 一、采取灵活
的方式
,激发学生的识字兴趣。 兴趣是点燃学生探求新知的思想火花,兴趣是最好的老师,有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。怎样把枯燥的识字教学变得活...
如何教二
年级
语文
的生字词
答:
低年级的生字
、生词教学:
生字教学
重在从生字的“音、形、义”入手,音要读准;形要认清生字的笔画、笔顺、间架结构、结构部件、偏旁部首。同时,要培养学生动手查字典学习生字的意思并根据生字不同词条进行组词的良好学习习惯。课堂吸引学生的
方法
:1、结合知识点,利用历史典故。从故事中引导学生学习,...
一
年级
识字
教学
的具体
方法
有哪些
答:
一年级识字
教学
的具体
方法
有哪些 1.编口诀、儿歌、顺口溜 例如:学习“全”
字
时就编成“一个人姓王”。学习“金”字时就编成:“一个姓王的人,口袋里装着两颗糖”。学习“从”时则告诉学生“一个人跟着一个人”。2.猜谜语
低年级
学生好奇心强,喜欢猜谜语,因此我在教学时就根据识字特点...
生字教学方法
答:
《语文课程标准》指出:“语文
教学
应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习
汉字
有浓厚的兴趣”。让学生在游戏中学、活动中学、情境中学,不断被新鲜的刺激所吸引,变枯燥乏味的识字为快乐识字,以增加识字的趣味性、参与性和可接受性。二、教给学生识字
方法
教师指导学生的学习很重要,
低年级
学生的识字...
如何
教学生字
,才能让学生快速记忆?
答:
4、舔:舔干、舔一舔、舔盘子;5、毅:刚毅、坚毅、毅力;6、强:强壮、自强不息、强大;7、犯:犯规、犯法、明知故犯;8、禁:禁令、禁止、门禁;9、稍:稍息、稍微、稍后;10、豫:犹豫、豫剧、不豫之色;11、跺:跺脚、跺泥;12、聚:聚会、聚集、聚精会神。小学语文
生字的教学方法
:1...
小学低段学生识字
教学方法
有哪些
答:
小学低段学生识字
教学方法
有哪些 一、媒体激趣识字 常言道:兴趣是最好的老师。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。识字本身是枯燥无味的,因此,教学时,教师必须抓住
低年级
学生注意力容易分散心理特点,利用低年级教材大量的插图和字理图,采取形象、生动、直观的多媒体课件或
生字
卡片等教学...
一
年级生字教学方法
步骤
答:
关于一
年级生字教学方法
步骤相关如下:一、启:(导入)情境导入法。直入课题法。谜语导入法。谈话导入法。二、读:1、教师范读课文,学生划出不懂
的字
、词语或者读不通顺的句子。教师范读课文时,也可以提出问题,让学生边读边思考,整体感知课文。2、学生自由读课文。教师提出自读的要求:读准字音,读...
如何提高
低年级
学生
的汉字
书写能力?
答:
识字写字
教学方法
如下:1、分类识字。面对众多的学习任务,分解总是一种好办法。识字教学也不例外,这样既能够避免一下子学很多
生字
,学生不易掌握的尴尬局面,也可以避免随文分散识字,打乱文本整体性的无奈。2、依托语境。课文就是语境,图画也是语境,生字的学习不能完全立刻语言环境,让学生在学习生字的...
小学生识字
教学
中常见的几种
方法
答:
例如,“活”字,单独一个字时,其表义是不精准的,因为它有好几种意思字典中有8种解释。当它找到朋友组成词语的时候,如:“生活”、“活动”、“快活”、“活泼”,才能表示具体的意义。教师应针对不同
的生字
,选择对应的适合的教学方法。在同一课中,尽量体现
生字教学方法
的多样化与丰富性。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
小学语文识字教学策略
一二年级识字写字教学方法
一年级识字写字教学策略
识字教学注意事项
低年级写字教学的有效方法
小学低段语文识字教学策略
识字教学的原则及依据
识字写字教学策略
识字教学思路
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网