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左偏旁的课如何导入
识字
课程
介绍
答:
1、引导学生学会本课的生字。 2、引导学生明确“勤劳”这个词语的含义,会用“勤劳”说话、写话。 教学过程: 一、 兴趣
导入
师:同学们你们听过白雪公主的故事吗?(我们有许多人都听过白雪公主的故事),你最喜欢故事中的哪一位主人公? 今天白雪公主就来到了我们的课堂(课件),并且向我们提出了挑战(课件)...
一年级语文优秀公开课教案
答:
我们应该
怎么
写教案呢?下面是我精心整理的一年级语文优秀公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文优秀公开课教案1 教学目标 1、了解中国刺绣的发展史和现状。 2、学会欣赏刺绣作品。 3、知道刺绣的材料和步骤。,刺绣的分类,针法。 4、掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品。 5、通过讲解中国涌现...
大班写字教案
答:
你是
怎么
看出来的? 3、这篇课文共有四句话,我们读完一句话时要换一口气,稍微停顿一下,请大家仔细听录音。 4、请你打开书,学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话,每组来读一句--齐读 (五)、复习 1、生字:出示生字卡,每字读一遍。 2、这节课我们还学了两个
偏旁
,"父"和"女",知道了像"...
如何
进行识字写字教学
答:
如何
进行识字写字教学识字、写字是阅读和写作的基础,学生只有有了一定的识字量才能比较顺利地进行阅读,写作,拓宽知识面,提高学习的能力。因此,识字、写字教学是语文教学的一项重要任务 。语文
课程
标准指出:“识
怎样
进行小学语文课的识字教学
答:
一般来说,
导入
需要3分钟左右的时间。 2、在小学语文教学中,学生能够认识大量的生字是非常重要的,但是简单的识字并不是我们识字教学的主要目的,我们教师要在教学生识字的同时,使学生掌握识字的方法。教师在进行识字教学时必须提前让学生对所学内容进行事先预习。这样,教学时,在让学生齐读生字卡片之后,我们就可以引导...
优质课《举手的秘密》教学设计
答:
1,写生说这节课你学会了什么?本节课的表现
如何
。 2,教师总结 第二课时 教学流程 一、直接
导入
:这节课我们继续学习《举手的秘密》。 二、复述课文 概括阅读与写作方法。 师; 上节课我们阅读理解了课文,谁能说说《举手的秘密》这篇课文写的是件什么事?题目《举手的秘密》中的“秘密”二字,为什么用这个词...
小学二年级下册语文教案
答:
1、你想
怎么
画风呢?引导回忆起风时的所见所闻。 2、说一说,写一写。 课后画一画,下节课与同学交流。(可根据本班学生的情况,考虑提前布置画风) 第二课时 一、激发兴趣,复习
引入
1、出示生词,认读。 2、出示全班学生名册,你能认出多少同学的名字?(指名认读) 3、自由朗读课文,思考:小伙伴们是
怎样
画风的...
小学语文课教学设计
答:
重点是通过课文学习,知道小英雄王二小是
如何
机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文,识记本课生字。 难点是有些词语学生不容易理解。 【课前准备】 1、挂图或投影片。 2、生字词卡片。朗读课文的录音带。 【教学时间】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、
导入
新课: 《小八路》讲的是...
小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案
答:
会正确、规范书写本课生字,认读本课生词,了解课文内容。 教学难点: 在了解课文的基础上,理解树和喜鹊“孤单”“快乐”的原因,会用“也”说话。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、歌曲
导入
,谈话揭题。 1、师生合唱歌曲《找朋友》。 2、谈话: 同学们都有朋友吗?假如你没有了朋友,会
怎么样
?(学生自由发言...
小学语文四年级第九课的生字拼音音序
偏旁
组垌
答:
老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他
怎么
回事.“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班...
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